现代教育管理研究的继承与创新

近20多年来,我国教育管理研究,有了突破性的进展,但也存在潜伏性危机。对教育管理研究的现状,应如何估计,这是理论工作者和实际工作者共同关心的问题。从1980年编成新中国第一部供校长培训使用的《学校管理》教程开始,到目前为止,我国正式出版的各种教育管理类论著,已有数百部;     

普教干部培训的针对性和层次结构

普教干部的培训工作,正在向纵深发展。它的成败取决于质量。为了使普教干训获得高质量,干训工作要有针对性,并按照不同的要求,建立相应的干部培训层次和结     

小学校长必须具备的政治素质

国家教委已经做出规划,要用三至五年时间对全国的中小学校长再轮训一遍,使大多数中小学校长的政治、业务素质得到较大的提高。这一规划的实现,无疑将对中小学校长的队伍建设,对全面贯彻落实党和国家的教育方针,改革与发展我国基础教育事业,不断提高教育质量起到重要作用。作为一名小学校长必须具备的政治素质主要应该包括政治思想、道德品质、工作作风这样三个方面。     

试析学校管理学科发展的趋势

试析学校管理学科发展的趋势北京教育学院贺乐凡一、对教育管理学科理论研究的总估计教育管理学科的研究，从７０年代末开始起步，经过整个８０年代的全面发展和繁荣，现在正处于深入反思和理论完善的阶段。能否这样认为：教育管理，特别是学校管理的理论体系，已经基本确...     

现代学校制度综述——在中国教育学会教育管理分会第五届代表大会暨学术年会上的发言

中国教育学会教育管理分会第五届代表大会和第四届第七次学术研讨会，在三天的会议中，交流了学术思想，参观考察了学校，研讨了现代学校制度问题，选举产生了第五届理事会和常务理事会。现已完成各项议程，应该说，这次大会是一次成功的大会。     

在中国教育学会教育管理分会第五届理事会第三次会议上的致词（摘要）

中国教育学会教育管理分会第五届理事会第三次会议在沈阳召开,此次会议,得到了教育部基础教育司、辽宁省教育厅多方面的帮助和指导。沈阳师大领导为开好此次学术会议,不仅在学术方面给以指导,而且在人力、物力、财力等方面鼎力支持,沈阳师大教育经济与管理科学研究所的领导和师     

教育管理的继承与创新

培养学生的创新精神，是我国教育改革的核心内容。为了适应教育改革的要求，学校管理需要创新。认真处理好继承与创新的关系，把继承我国教育管理的优良传统与改革确实存在的弊端结合起来，是教育管理创新的关键。     

我所看到的美国教育

此次赴美考察的地区,以美国的中小城镇和基层为主,先后到芝加哥、圣路易斯、蒙卡托、罗斯福特、红翅膀、拉里斯波罗、拉托、罗切斯特、圣保罗明尼阿波勒斯运罗拉等城镇和农村,进行了多种形式的考察采访,总行程一万多公里。考察的内容以教育为主,同时对美国的社会、经济、文化、学术及环境保护进行多方面的了解。现就美国的教育宗旨、培养目标、管理模式等加以分析介绍。（一）美国教育的宗旨美国联邦教育法规定,国家对公民实行１２年强迫义务教育,家长要尽教育子女的义务,各行各业不得雇用１６岁以下儿童从事有报酬的全日制工作。各州政府对…     

“教是为了不教”:自我教育的理论与实验

"中小学学生自我教育和自我管理实验研究"课题组对自我教育的理论进行了梳理。自我教育的理论涉及自我意识对自我教育主客体的影响、客观社会条件对自我教育中主客体的影响、自我教育过程是教育主体客体化和主客体频繁转换的过程、自我谈话是自我教育的主要形式等几大方面。自我教育的实验表明:自我教育让学生受益,德智体全面发展;让教师教育理念有了明显变化;推动了学校的发展。