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介绍多年本科教学过程中得出的一些体会:对于电子专业实验课的开设,首先必须提高和引起学生的兴趣,接着就是让他们去发现兴趣再来投入实验,这样就可以培养他们的观察能力、发展他们的思维能力、提高他们的操作能力和创新能力。 相似文献
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<正>主题意义是指主题呈现的核心思想或深层含义,往往与文化内涵和情感、态度、价值观相关(陈新忠,2018)。英语课程应该把对主题意义的探究视为教与学的核心任务,并以此整合学习内容,引领学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的融合发展。陈新忠(2018)指出,教师可以从单元、标题、文体、词语等角度对主题意义进行探究。阅读教学作为英语教学的重点,必须在聚焦和明确主 相似文献
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中职生处在特殊的年龄阶段,是他们形成人生观、价值观、世界观的关键时期。良好的心理教育与引导,对他们形成良好的素质具有十分重要的作用。本文从家庭、学校、个人、社会四个因素入手,分析了存在的问题和表现,并结合实际给出了合理的解决办法。 相似文献
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美国NAEYC《幼儿教育机构质量标准与认证体系》由早期儿童机构标准和早期儿童机构认证标准两部分组成,具有系统的评价内容、"以儿童为中心"的评价理念、强调"发展性评价"标准、多样化的信息源和较强的可操作性、严谨的认证程序等基本特征。对我国学前教育机构制定评价标准具有:从主体本位出发,重视过程性标准;立足发展性评价,构建系统化指标;提供充实的例证,提高标准的信度和效度等启示作用。 相似文献
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欧姆定律是初中电学部分的核心,如何正确地理解运用好欧姆定律是解决电学理论问题、电路计算问题的关键。1、要透彻理解公式的内涵。欧姆定律I=RU中的I、U、R指的是同一导体或同一段电路中的三个物理量之间的关系,而U=IR和R=IU只是两个变形公式。对于R=IU仅仅是导体电阻的量度公式,不是决定公式,决不能说成电阻与电压成正比与电流成反比,因为对于某一导体而言,它的阻值是一定的,无论U、I怎样变化,其阻值都是不变的。2、要注意公式的同一性。公式中的I、U、R指的是同一段电路上的电流、电压、电阻。在运用公式时要一一对应,不允许将… 相似文献
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新课程的理念要求教师更新观念,更新知识,提高素质,转变角色,改变课程过于注重知识传授的倾向,让学生学会学习,学会合作,倡导学生主动参与,在教学中尊重学生,凸显学生的主体地位。对于理论性较强的学科来说,学生不易理解、不感兴趣。因此,使课堂教学"活"起来,让学生成为课堂的"真正主人"是有效实施教学的前提和基础。 相似文献
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贺娟 《中学生阅读(初中版)》2003,(7)
“树上有五只鸟,猎人用枪打下一只,还剩几只?”这是一个老掉牙而又富有探究性的问题,说难不难,说易不易,所以成了人们测试智力的常备题目。三岁在家中“娟娟,快过来,妈妈问你个问题!”我急忙迈着短小的腿向妈妈跑去。“树上有五只鸟,猎人打下一只,还剩几只?”“这个……好像还有四只吧!”“唉……”妈妈叹了口气,“错了,应该没有了,枪一响,不是全吓飞了吗?”说完摇摇头走了,留下我一头雾水,百思不解。五岁在幼儿园“小朋友们,我问你们啊,树上有五只鸟……”阿姨用甜得发腻的声音提问。我站起来说:“可以没有,也可以… 相似文献
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