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<正>语文在小学教育阶段作为重点学科,长期所形成的以应试教育为主的教学方式无法突破教育壁垒,教师的教学模式无法得到创新和发展,学生的语文思维能力与自主读写能力无法得到有效培养。在新课标的指引下,教师需要深入解读教材内容,帮助学生完成学习任务,创新出能够促进学生自主思考的教学模式,整合能够有效提高学生语文读写能力的教学方案。本文通过设置场景化教学情境、科技娱乐化教学手段、实践活动与鼓励机制等策略,分析如何在小学阶段有效培养学生的语文读写能力。 相似文献
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教师在生物学教学中运用手绘简图教学,方法简单,效果直观,有利于吸引学生的注意力和提高教学质量.利用手绘简图教学不仅能增加教学趣味,活跃课堂气氛,还能增加学生对知识点的理解.在血液循环的教学中,教师借助手绘简图将生物功能与生物结构结合起来学习,能起到事半功倍的效果. 相似文献
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一、多媒体计算机辅助生物教学的优势1.优化生物教学课程设计。现在常见的教学是以学科为中心的课程设计,但这种课程设计容易割裂生物学科跟其他学科之间的联系和综合,它不易适应现代化社会科学发展中的综合、交叉和渗透的趋势,也难以使学生认识生物发展中诸多因素的内在联系。为了克服以学科中心设计产生的分科知识割裂的缺陷,避免生物知识的抽象化倾向,多媒体教学可根据教材需要和学生实际,随时引入生物学观点、自然界的变化现象,甚至是物理、化学的实验操作过程和结果等,使各科知识融合贯通、直观自然,又方便快捷,这可大大丰… 相似文献
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物理实验是物理教学的一个特别重要的环节,物理实验是否成功与实验操作、取材、技巧关系很大。中学物理实验很多,值得研究的操作方法、技巧、小窍门也是很多的,例如: 1.初中物理教学中在演示“伏打电池”时我们常发现有两种故障:一是小电珠不亮,其主要原因:是硫酸溶液浓度过浓或过淡,我们发现一般用比重1.25的硫酸加两倍蒸馏水进行稀释即可(随实验气温不同浓度再作少量调整);另一原因就是演示前未认真对所用铜片、锌片表面用砂纸打磨和清洗(最好每实验一次进行一次打磨和清洗)。故障之二是小电珠亮度很快消失,产生这种故障原因主要是所用锌板含杂质多不 相似文献
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将趣味化实验巧妙地引入化学课堂,对实验教学要从实际出发,优化实验设计,采用灵活多样的手段,提高化学实验教学的趣味性和有效性,展现化学的魅力,发展学生的智力,培养学生的能力,为学生高效率地开展化学实验学习等奠定良好的基础。 相似文献