基于人才培养的小组合作学习方式反思

正《新课程标准》指出:动手实践、自主探索与合作交流是学生学习的重要方式。小组合作学习则是实现这一方式的有效途径。它改变了以往的机械教学模式,提倡学生自主、探究和合作的学习方式。让学习真正融入到学生的生活中,让学生得以全面发展,快乐成才。在教学实践中学生热情地讨论、精彩地点评、大胆地质疑、个性化的答案,无一不给人以深刻的印象,这一切都坚定了我使用小组讨论方法的信心。看到学生们高涨的参与热     

个人网络行为信息传播风险与规制

个人网络行为信息作为大数据分析的关键要素,被广泛应用于新闻内容分发、互联网定向广告、消费者自动化决策等场景之中,同时带来法律风险、伦理风险和社会风险.应明确个人网络行为信息的法律属性,赋予个人信息主体"拒绝权""退出权""删除权"等权利,同时加强对算法的法律规制,为保护个人网络行为信息,建立科学合理的风险防范机制.     

教育中的权力—知识分析——深度访谈的中国经验

言文分离是中国人日常生活中一个极为普遍的现象,但少有社会学研究方法或是教育社会学角度就这一现象的深度思考。本文从言文分离现象出发,分析质性研究方法中的深度访谈,进而对教育中的权力一知识问题展开讨论。笔者指出,深度访谈只是为了深入了解言文一致的世界——西方世界而开发出来的一种调查工具。本为一种地方世界的治学态度或调查技术成为带有世界普遍意义的追求真理的代名词,对这一涉及权力一知识的问题应该有更深刻的知识社会学反思。深度访谈来自音声中心的西方世界,试图在言文分离而且表意优先的汉语世界里扎根,这一扎根现象本身为反思"文化霸权"、"音声帝国主义"等问题提供了可能。     

9个不同居群虎耳草光合特性及有效成分含量分析

为比较筛选虎耳草优良品种,运用LI-6400便携式光合仪对虎耳草叶片光合特性进行了测定,并且采用HPLC测定了虎耳草全株岩白菜素和没食子酸含量.结果表明:湖南中方仙人谷虎耳草叶片净光合速率最高,为6.85μmol·m-2·s-1,该居群虎耳草的岩白菜素含量也最高,为3.94 mg·g-1.相关性分析结果表明,岩白菜素含量与净光合速率显著正相关,与总叶绿素含量极显著正相关;没食子酸含量与光合参数的相关系数均未达显著水平.     

高校学生社团创业教育资源利用现状研究

创业教育资源指有利于实现创业教育目标的各种因素,高校学生社团创业教育资源的价值结构包括载体价值、知识价值、教育价值、实训价值和实战价值,可以通过创办校内专业创业社团,建设校外创业实训基地;优化社团导师团队,提升创业实效;寻求创业资源,培育创业项目;创新高校学生社团运行模式,探索"社会性企业"运作机制等路径,更好地利用高校学生社团创业教育资源。     

无机推断题解题指导

无机推断题可以取材于化学基本概念、化学反应原理、元素化合物知识以及化学实验和化学计算等多个知识板块,具有命题素材广泛、体现能力立意、试题区分度好等特点,而且试题的情景、设问方式、综合性、难度、分值等可以灵活地调节和设置,创新空间广阔.本文主要针对三类无机推断题的解题依据和解题策略予以归纳和点拨,供学生参考.     

蝴蝶效应在大学生思想政治教育中的影响研究

发挥大学生思想政治工作"传、帮、带"的蝴蝶效应,对进一步加强和改进大学生思想政治工作,提供了新的途径和方法.本文就蝴蝶效应的内涵、特征、表现及在高校思想政治教育中的实施进行了研究.