浅析诺贝尔奖无中国籍人的原因

2008年,在代表世界学术最前沿发展的诺贝尔奖的颁奖典礼上,似乎并不缺少华人的身影。自该奖1901年颁发以来,共有6位华人获奖,却无一人土生土长于中国。我们在遗憾过后,应该思考其深层次的原因。本文从教育的体制、观念等多个方面来分析诺贝尔奖无中国人的原因,从多方面探讨现今教育存在的一些问题,以及如何改进这些问题。     

数字化时代档案管理人员的培养

一、数字化时代档案管理的特殊性数字化,简单地讲就是将许多复杂多变的信息转变为可以度量的数字、数据,再以这些数字、数据建立起适当的数字化模型,把它们转变为一系列二进制代码,引入计算机内部,进行统一处理,这就是数字化的基本过程。进入数字化时代,随着办公自动化的进一步     

“教师愿景”发展的推动与阻碍

教师愿景不仅能够展现教师的信念、对教学的热情和自我形象,而且能影响教师的课堂实践和职业决策。入职初期的教学经历对新手教师发展教师愿景发挥着至关重要的作用。研究以个案的形式,对一名新手幼儿教师的教师愿景发展进行探究,通过了解个案幼儿教师从入职初期到教学第一年结束时教师愿景的内容和发生的变化,解析推动和阻碍教师愿景发展的因素,以此探究如何帮助新手教师在教学第一年实现从学生到教师的角色转变。     

史料有效教学的运用的研究

史料是构成历史的材料,是人类历史发展过程中遗留下来的痕迹。人们对历史的了解和认识就是从史料中获得的。因此,历史教学要做到言之有据,就必须从史料出发。目前,把史料引入教学作为探究历史问题的基础从而培养学生的历史探究能力和创新思维,已成为诸如英、美等教育发达国家历史课程的显著特点。