基于SNA的国际大数据研究结构态势

依托美国科学引文检索系统SCI/SSCI中1993—2013年发表的269篇期刊文献为样本源,运用计量和社会网络分析方法(SNA),以Bibexcel、Pajek为工具对国际大数据研究主题成果进行关键词及共引网络图谱分析,探测关键节点与基本结构性态势。结果表明,国际大数据研究发展和扩散以社会网络结构为基础,具有发展中的动态性特征,位置决定成员影响力;同时研究整体的学科融合性还有待发展,社会科学领域的应用拓展空间巨大。采用社会网络方法立足结构层面对国际大数据研究的基本态势进行分层识别,客观地揭示了目前国际大数据研究的知识特征。     

宗教学的学科特点及其在民族地区半开放式开设的探讨

宗教现象是伴随人类文明的重要文化形式,宗教学在我国高校的开设时间不长,但发展迅速,它独特的学科特点及教学规律必须认真、及时地进行研究。在我国多民族地区进行宗教学教学尤其必要从地区特点出发对其课堂教学的内容、形式等进行细致探索。在民族地区高校开展宗教学时尝试以半开放式进行教学,即讲解学科的基本观点加以课堂开放互动结合的形式,是一种可供参考的教学模式,由此,既尊重少数民族生的宗教信仰习惯,又要对宗教产生、发展及其社会功用的一般规律深入分析,实现开设这门学科相应的培养目标。     

弘扬丝路精神 再现丝路辉煌

2014年6月26-27日,由国务院新闻办公室主办,中国社科院、中国外文局、新疆社科院共同承办的"丝绸之路经济带"国际研讨会在新疆乌鲁木齐市举行。来自中国、俄罗斯、美国、印度、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、阿富汗、土耳其等23个国家的百余名专家学者,围绕"丝绸之路经济带——共建共享与共赢共荣的新机遇"主题展开了深入的交流和研讨。本刊选登部分与会领导和嘉宾的精彩发言,以飨读者。     

国家主义的中国教育史研究——余家菊《中国教育史要》述评

余家菊是近代颇有影响的教育家,20世纪二三十年代,因全力宣传和推动国家主义教育闻名于教育界。他对中国教育的诸多问题都有独到的见解,在社会上引起强烈反响和广泛关注,也成为人们研究的重点,且硕果累累。余家菊十分重视中国教育史研究,分别对孔子、孟子、荀子、陆九渊等著名教育家的教育思想进行了专题研究,并撰写《中国教育史要》专著一部,但这部专著却很少引起人们的重视。事实上,研究余家菊有关中国教育史的著述,特别是他的《中国教育史要》,对深入理解和全面评价其国家主义教育思想会有很大帮助。     

基于应用型人才培养，药物制剂专业毕业实习研究与实践

基于应用型人才培养,毕业实习是学生在校期间获得理论和实践相结合基本训练的重要实践性教学环节．影响毕业实习质量的因素较多．文章对药物制剂专业毕业实习中的实习基地、实习指导书和和实习内容等主要环节进行了研究与实践．结果表明,实习质量不断提高,对于其他同类型专业的毕业实习具有参考作用．     

论《第二十二条军规》中的黑色幽默与存在主义(英文)

黑色幽默和存在主义于20世纪60年代在美国兴盛,他们二者之间有着千丝万缕的联系,都是用来展现社会的荒诞和黑暗,从而反映现代西方社会后代的精神危机和社会危机。本文主要分析约瑟夫·海勒的作品《第二十二条军规》中作者如何熟练地运用黑色幽默手法去体现存在主义的主题。     

制药类专业低碳、绿色实验室的建设与思考

实验室是学生进行实验、实践和创新的基础平台,是锤炼基本操作能力的重要场所.本文针对制药类专业实验室的现状,包括日益凸显的高耗能、高污染和严重浪费问题,提出建设低碳、绿色实验室的思路,以期为提升制药类专业实验室的内涵,契合现代低碳、绿色经济,实现节能、减排的目标要求,为建设新型高校实验室提供新的思路.     

对不起,『特困生』

如果有一天我能在都市的一隅邂逅他,我一定对他说:"对不起,特困生!"十几年前我还是小学三年级的学生。因为我的各科成绩在班里名列前茅,老师和家长对我赞赏有加。我就是在这样的优越环境下,给我们班里的一位特困生,留下了一块无法揭去的伤疤。     

基于空时栅格码的一些研究

空时栅格码是当前移动通信研究热点空时码的一个分支,它以其良好的频带利用率及在无线衰落信道中优越的传输性能而倍受关注。文章对空时栅格码在多发多收（MIMO）天线设计中的信道编、译码方法,传输性能,衰落信道下的设计准则都作了简要的研究和介绍。     

职高生与普高生学习心理比较与建议

１．学习心理比较经调查：学习动机方面：６２．９％的普高生是为了上大学，而职高生仅为２４．６％。职高生不想大学的原因是：高职招生比例较低，职高生本身的基础较差。他们中多数人是想学好一门技术，找到一份理想的职业。还有相当一部学生没有明确的学习动机，这其中有１０．５％的职高生是为父母读书，还有一部分学生厌学、缀学；学习兴趣方面：职高生和普高生对学校所开设的课程感兴趣率分别为４７．７％和３９．９％，这说明职高生中有很大一部分人是喜欢读书的；学习毅力方面：６５．８％的普高生表示能集中注意力，而职高生仅为４…