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跨文化交际能力的培养作为英语教学的一个重要内容已经得到国内英语教师的广泛认可,有关此能力培养的研究和探讨层出不穷,该文作者基于对Thomas K.Nakayama的接触假设理论的研究,从高职院校英语教师的角度,尝试提出了高职院校英语教师跨文化交际能力的培养,尤其是关于文化投射的阐述,以此提高教师克服师生间刻板印象的能力,避免由教师自身原因造成的矛盾和障碍。在最后作者介绍了针对学生的跨文化交际培训的几种模式,拓宽学生的视野,进一步理解文化对其交际的影响,提供识别和欣赏文化的相似性和差异性的能力。 相似文献
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图书馆青少年志愿者是公共图书馆读者服务工作的重要参与者和建设者,通过志愿者活动,可以有效地让青少年读者认识图书馆,学习图书馆学知识,培养社会实践经验.本文通过对志愿者管理工作的探索和研究,分析当前公共图书馆青少年志愿者管理的现状,从而制定标准化的规章制度,希望对青少年志愿者的有效管理发挥实质性的作用. 相似文献
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"关键期假说"证实了幼儿在学习外语方面存在着优势,但是众所周知二语习得并不能只靠年龄因素取胜。本文引用"关键期假说"理论证实了幼儿二语习得的优势,分析了目前幼儿英语学习现状,并就如何发挥"低龄优势"促进幼儿英语学习提出了三点建议。 相似文献
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从体育对促进文化科学素质 ;提高劳动素质 ;改善心理素质 ;增强身体素质和提高素质教育效果等方面探讨了体育在素质教育中的作用。 相似文献