侗族、苗族舌运动类型基因频率的分析

对湖南侗族和苗族的5种舌运动类型的基因频率进行了分析,结果表明,叠舌的显性基因频率侗族明显高于苗族,而翻舌的显性基因频率苗族明显高于侗族．从总体来说,湖南侗、苗两民族的卷舌、翻舌和尖舌的显性基因频率与国内其他民族的差异较显著,而叠舌和三叶舌相对不甚显著．     

浅议农村初中英语教学

本人一直在农村从事英语教学工作,在几十年的教学生涯中,感触颇多。我认为农村英语教与学的过程中还存在着一些问题亟待于解决．下面我把这些浅薄的认识提出来和大家共同探讨,以求共勉。     

基于职业能力培养的高职机械设计与制造专业课程标准构建

根据南宁职业技术学院机械设计与制造专业毕业生及其就业企业的反馈意见。深入分析原课程标准及其构建过程,并针对存在的问题,变革构建团队、构建依据、构建模式和构建理念,探索基于职业能力培养的课程标准构建。     

基于工作过程的高职专业课程开发与实践

以高等职业教育数控加工工艺专业课程为例,分析工作过程课程开发思路,给出专业课程开发的基本路线.分析课程开发的相关背景、依据及基础,基于工作过程为导向,进行高职数控加工工艺的专业课程系统化开发,通过”复合零件法”和”复合路线法”进行教学载体的选择,完成课程学习情境的设计.结合企业需求、技能竞赛要求及高职院校自身特点,提出合理可行的工学结合的融合式高职专业课程开发模式,并阐述了课程开发的实践成果.     

利用多媒体技术提高小学数学课堂教学的有效性

提高小学数学课堂教学的有效性,不外乎要做到三点：一是课堂教学要聚焦学生的个性发展特征和情感思维的认知规律;二是紧扣“新课标”,吃透教材;三是实施以“学生为主体,教师为主导”的开放式教学模式。基于解决以上所述三个问题,近年来,笔者利用多媒体技术,劝导学生从自身生活中采集和整合数学资质,构建新的认知体系,弥补教材中知识的空白点,养成了学生自主学习的好习惯。     

孔子颂——为您2557生辰而写

这是采撷自域外的一组稿件。由本刊第四届“孔子杯”作文大奖赛东南亚国家和地区华裔中学生大量来稿中精选而出。其文或写童稚之趣，或记挚友之谊，或状自然万象，或礼赞伟大教育家，思想家孔子，皆我手写我心，且长于叙事，布局新颖，结构细密，文字质朴，清新，自然流畅，中华之优秀传统文化可窥一斑。 这种文风和浓重的热爱中华文化之情，值得借鉴和学习。[编者按]     

让学生在班级生活中学会形塑自我

如何让学生学会认识自我、发展自我、完善自我,是隐含在班级管理中的焦点问题。虚无的自我、迷惘的自我、膨胀的自我、畏缩的自我、狭隘的自我、扭曲的自我,是当代青少年自我迷失的几种突出表现。大处着眼,小处入手,把握时机,差异对待,努力做到“三多”“四少”“五不”,是有效指导学生在班级生活中学会形塑自我的基本要求。     

张敬儿、王敬则政治生涯之异同及其时代意义

张敬儿、王敬则为南朝宋齐时期两个较有影响的政治人物,他们在政治上既有相通之处,也有显著的差别。所谓“相通”,在于他们同属“伧寒”阶层,具有相近的社会气质和政治经历,他们争取政治地位的奋斗经历,也正是南朝伧寒武人奋斗历程的缩影。张、王二人在政治上的差异,主要表现在入仕途径及参与政治方式的不同等方面。当然,作为政治人物,他们之间也存在矛盾和争斗,这种争斗又是京口和荆襄两大武力集团此消彼长关系的曲折反映。张、王政治生涯的异同,并不仅仅是他们个体的经历和体验,而是具有普遍的时代性意义,即他们在政治上的沉浮荣辱,乃是南朝伧寒武夫跋涉在政治旅途上所必然要遇到的风雨坎坷。     

基层开展合理化建议征集活动:激发企业持续创新的动力

为引导企业员工立足本职岗位,关心企业发展,营造创新文化,激发和提升员工和企业的创新能力,使企业在永续创新的动力激发中得以持续发展,各级工会年年都在积极开展“节能减排”、“节能降耗”、“为发展献一策,为管理献一计”等合理化建议征集活动,但是征集上来切合公司生产经营管理实际、有重要参考价值的建议却很少,究其原因,主要有以下几点：     

对话(二)

1对7说∶“兄弟,你啥时候被人把腰打断的?”7对1说∶“兄弟,你啥时候被人把脑袋砍掉了?”5对2说∶“做女人‘挺’好,你是做过隆胸的吧。”2对5说∶“谈恋爱没啥不好,未婚先孕就不妙了。”5对2说∶“你看你奴颜婢膝那个样儿。”2对5说∶“你怎么就不说说你自己那个腐败的大肚皮呢?”1对4说∶“立正!”4对1说∶“稍息!”1对4说∶“兄弟,你这金鸡独立的功夫够可以的呀。”4对1说∶“兄弟,你减肥能减成这样更了不起呀。”0对9说∶“别以为装大尾巴狼就能吓唬人。”9对0说∶“别以为剪掉尾巴你就是个人物了。”1对0说∶“说你啥也不是,你还不承认…