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新课改下对学生进行创新教育是政治课教学的目标,也是政治课教学的新理念。同时,培养学生创新能力也是政治课教学改革和发展的动力和灵魂。笔者现结合教学实践,谈谈思想政治课教学培养学生创新能力的若干做法。 相似文献
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从期刊论文的合著现象看高水平研究成果的产出 总被引:1,自引:0,他引:1
以文献计量学为研究方法,对中国民航学院教学科研人员2000年——2004年在《中国民航学院学报》、“中文核心期刊”以及“EI源期刊”上所载论文为统计样本,对民航学院教学科研人员的合著情况进行调查研究。 相似文献
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运用定积分中的微元法可以求旋转体的体积,一般教材都给出了平面图形绕坐标轴或者平行于坐标轴的直线旋转得到的几何体体积.本文从几何直观去刻画该方法,给出了平面图形绕斜直线旋转所得旋转体的体积计算公式,对定积分的几何应用做了推广. 相似文献
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人教版初中数学教材中有5个定义都用"形如……"的形式定义概念.一次函数是其中之一,这样的定义形式貌似空洞,实则有内涵,定义方式很恰当也很合理,使得教学内容有深浅、有宽窄,留有空间,富有弹性,给学有余力以及学生创新思维的培养提供了素材,给教师创新教材提供了空间;教师依据课标创造性地使用新教材,就能达到培养创新能力的育人宗... 相似文献
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贺·宝音巴图 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2000,(1)
萨满教“万物有灵论”是蒙古族史诗《江格尔》基本故事情节及主要人物形象之英雄主义精神和生死观的生命线 ;萨满教“三界说”在《江格尔》里体现了“神本文化”;而萨满教的控驭行为 (巫术 )则反映了《江格尔》从“神本文化”向“人本文化”过渡的状态。在此基础上 ,作者提出史诗《江格尔》的基本故事情节的产生是在原始社会末期、奴隶社会初期。 相似文献
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自然语言处理在信息时代受到社会各界的广泛重视。从语言角度来看,现有的自然语言处理方法可以区分为以下六种。 1.音位级别。根据语音的差异对自然语言进行理解。会听话的机器人就属于音位级别的自然语言处理。它以对各个语音元素的辨别为基础,通过不同语音元素的组合形成具有实质意义的语言单元。同前音位级别自然语言理解的范围与深度还很有限。 2.词法级别。就是对单个词及其组成部分的处理。比如对词根、前缀、后缀进行辨识,以达到对复合词词义的理解。自然语言情报检索中使用的“截词”检索方法就属于 相似文献