全文获取类型
收费全文 | 3511篇 |
免费 | 16篇 |
国内免费 | 37篇 |
专业分类
教育 | 2635篇 |
科学研究 | 363篇 |
各国文化 | 2篇 |
体育 | 83篇 |
综合类 | 74篇 |
文化理论 | 20篇 |
信息传播 | 387篇 |
出版年
2024年 | 22篇 |
2023年 | 55篇 |
2022年 | 66篇 |
2021年 | 27篇 |
2020年 | 56篇 |
2019年 | 40篇 |
2018年 | 21篇 |
2017年 | 21篇 |
2016年 | 24篇 |
2015年 | 81篇 |
2014年 | 222篇 |
2013年 | 185篇 |
2012年 | 195篇 |
2011年 | 227篇 |
2010年 | 184篇 |
2009年 | 206篇 |
2008年 | 198篇 |
2007年 | 211篇 |
2006年 | 198篇 |
2005年 | 154篇 |
2004年 | 167篇 |
2003年 | 133篇 |
2002年 | 118篇 |
2001年 | 105篇 |
2000年 | 114篇 |
1999年 | 62篇 |
1998年 | 61篇 |
1997年 | 58篇 |
1996年 | 36篇 |
1995年 | 51篇 |
1994年 | 44篇 |
1993年 | 29篇 |
1992年 | 33篇 |
1991年 | 15篇 |
1990年 | 20篇 |
1989年 | 16篇 |
1988年 | 24篇 |
1987年 | 24篇 |
1986年 | 7篇 |
1985年 | 9篇 |
1984年 | 8篇 |
1983年 | 4篇 |
1982年 | 6篇 |
1981年 | 6篇 |
1980年 | 4篇 |
1978年 | 4篇 |
1974年 | 4篇 |
1959年 | 1篇 |
1958年 | 1篇 |
1954年 | 2篇 |
排序方式: 共有3564条查询结果,搜索用时 0 毫秒
51.
自卑心理是指个人由于某种原因而产生的轻视自己的一种消极心理现象.体育教学中这种心理的存在不仅对学生的学习行为产生了极大的负面影响,而且也影响着体育教学的整体效果.本文着重分析体育教学中学生自卑心理形成的主要原因,并提出矫治对策. 相似文献
52.
近闻某税务局积极开展为民服务“零距离”活动,这种设身处地为纳税人着想的做法,让广大纳税人感受到了浓浓的人情味。套用“零距离服务”,笔者提出师生之间也应“零距离”的话题。所谓师生之间“零距离”,即构建民主平等的师生关系,让学校的教育教学在一种师生地位平等、关系融洽、交流互动的氛围中运行。教师看学生“零距离”,就是要时刻把学生的利益挂在心上,走下讲台,放下架子,蹲下身子,用真心真情去贴近学生、关心学生。师生之间“零距离”,需要剔除“功利”思想。苏霍姆林斯基说过:“教育———它首先是一种人学。”虽然现… 相似文献
53.
54.
一、选择题 1.下列哪种光学元件能对光线起发散作用. () A.平面镜.B.凹面镜. c.凸透镜.D.凹透镜. 2.入射光线与法线的夹角为50“,反射光线与镜面的夹角为:() A .500.B.1000. C.4 00.D.800. 3.一人站在平面镜前,他的像离他l米,如果他离开镜面0.5米,则镜中像离他:() A .0.5米.B.1米.C.1.5米.DZ米. 4.在平面镜里看到的像是“9”,那么物体应是:9.图l所示的四个光路图中哪个是正确的? (芳琦 AB珊司连, 图110.关于实像和虚像,下列说法正确的是: A .9.B.6.C.e .D.a 5.太阳光与水平面成400角射到地面,现用平面镜将太阳光垂直反射到另一探井… 相似文献
55.
谈作文教学中的新闻写作安徽阜阳市贺华山学生在初中阶段通过两单元的新闻学习,对新闻的结构和特点虽然有所了解,但是要让他们写好这类文章还需要一段的训练过程,教师要花费很大的气力。这是因为学生对新闻写作有一种神秘感。他们认为电台广播的、报纸发表的新闻大都是... 相似文献
56.
57.
课外阅读课的课型是多种多样的。教师根据学生的阅读能力和阅读基础,或对某种读物进行简要的介绍,或讲其中精彩的故事,或朗读精彩的片段以引起学生的阅读兴趣。同时在课上也可以让同学之间传递自己阅读的内容,以便相互借阅。 相似文献
58.
新一轮高考改革中备受关注的文理“综合科目”终于于2000年7月在江苏、浙江等省揭下了神秘的“面纱”。“理科综合”所展现的“突出基础、重视能力、体现综合”的特点,无疑对原有的教学观念、教学方式及教学策略带来了很大的冲击。面对这一现状,在高三复习中对复习策略作相应的调整,该是每一位化学教师首先应该考虑的问题。 相似文献
59.
作文启蒙阶段宜“放”不宜“收”董玉琴一提到作文,学生往往感到头疼,老师也觉得犯愁,是什么原因呢?笔者认为最主要的原因是教师在教学过程中“收”得过紧,“放”得不够。所谓“放”就是放“构思”,放“个性”,放“文笔”,放开手脚,畅所欲言。所谓“收”就是“收... 相似文献
60.