美国认可什么样的大学

在开展美国大学与中国大学进行学位学历互认可能性的调研中，我们发现，美方人士比较关心中国高等院校设置标准、评审体系。在他们看来，只有中国院校和美国院校处于同样或接近的办学水平，两国的学位学历互认才有可能。美国对本国院校的认证是由非官方的独立机构来进行的。在美国各认证机构中，新英格兰高等院校委员会成立最久、影响最大、涵盖名校最多，其认证标准具有一定的代表性和权威性。     

美国高等教育的市场准入条件——如何在美国开办大学

美国是世界高等教育服务的出口大国。目前美国高校的外国学生达58.6万多人,占全球留学生人数的四分之一强。外国学生每年向美国经济注入了120亿美元的收入,使高等教育成为美国第五大出口服务业。开放本国的高等教育市场,美国社会和高教界有两种截然相反的意见。支持者认为此举会为美国高等教育出口带来更加丰厚的利润。反对者认为这样做会对美国传统高等教育的优势造成严重的负面影响。对于外州或外国高校进入美国高等教育市场,美国各州都制定了严格有效的法律和规定。有意设置的高门槛和重视细节的各项法律规定确保了美国高等教育市场的有序竞争和成长。联邦、地方政府紧密合作和地方教育认证机构确保教育质量的机制为美国大学发展成为世界一流大学创造了条件。     

美国纽约州2004～2012年高等教育发展重点

据统计,美国纽约州高等院校共有132名教师和校友先后获得诺贝尔奖。据《美国新闻和世界报道》2003年报道,美国排名前50名的文理学院纽约州有8所,居全美之首。美国排名前50名大学纽约州有6所,仅次于加利福尼亚州。纽约州高等教育的发展值得关注。本文着重介绍纽约州高等教育的基本状况、纽约州实施的高等教育基本标准和纽约州教育厅制订的2004～2012年高等教育发展规划的重点。     

美“高等教育未来委员会”提出美国高等教育改革初步建议

自370年前美国建立第一所培养传教士的大学以来，美国高等教育取得了巨大成功．其实践和经验被世界各国广泛关注。进入21世纪以后，美国公众和高等教育决策者没有停止对高等教育发展的反省和思考。他们认为面对知识经济时代的挑战，美国高等教育依然存在许多棘手的问题，其中包括不断上涨的学费、居高不下的辍学率、令学生和家长头疼的助学金申请程序、知识经济对毕业生不断提高的技能要求、高等院校相关的可靠和完整的信息缺乏、高等教育问责机制缺失等。     

大波士顿地区高校加强院校与地方合作机制

随着美国经济增长模式向“知识经济”转变,高等院校已经成为美国经济增长的发动机,其重要性已为美国各界所重视。美国高校也由以提供教育服务为主的机构,成长为美国社会的科技中心、企业孵化器、城市的建设者、商业产品和服务的消费者。近年来,美国高校与政府、商界的紧密合作极大地促进了计算机、通讯和卫生健康等领域的发展和创新。大学校园的钟楼逐步取代了工厂的烟囱成为城市经济复兴和发展的标志,高校是迄今为止美国城市经济复苏中尚未充分利用的最大资源。美国学者认为,研究型大学成为创新经济时代最基本的基础设施,其潜在的优势远远超出了以往曾为人类带来巨大影响的运河、火车和高速路网。     

美国纽约州2004～2012年高等教育发展重点

据统计，美国纽约州高等院校共有132名教师和校友先后获得诺贝尔奖。据《美国新闻和世界报道》2003年报道，美国排名前50名的理学院纽约州有8所，居全美之首。美国排名前50名大学纽约州有6所，仅次于加利福尼亚州。纽约州高等教育的发展值得关注。本着重介绍纽约州高等教育的基本状况、纽约州实施的高等教育基本标准和纽约州教育厅制订的2004—2012年高等教育发展规划的重点。     

美国高校在国外建立分校的基本状况

美国是世界高等教育服务的出口大国。在吸引留学生来美学习的同时,美国高校还在其它国家设立分校,输出美国的高等教育。尤其是“9·11”后,美国政府提高了签证发放标准．外国学生留学美国遇到了一定困难。因此,美国高校在呼吁政府调整政策吸引留学生的同时．也在积极运作到高等教育供不应求的发展中国家和发达国家建立分校。目前美国高校和教育服务公司在全世界42个国家设有84所分校或具有美国学位授予权的办学项目。     

美国考试服务社的运作模式和特点

美国考试服务社（Educational Testing Service,ETS）是世界最大的教育考试机构和研究机构,它占据了全美75％至85％的高等教育考试市场份额和约10％的基础教育考试市场份额。每年全世界参加ETS开发的托福、GRE（研究生资格考试）、GMAT等考试的达1200万人次。美国考试服务社的各类考试为美国高等教育选拔了大批人才,其自身也通过这些世界级的考试聚敛了大笔资金。本文介绍了美国考试服务社的建立宗旨、管理和决策机制、人员编制、工资和社会保障及经营方面的一些特点。