贫困地区如何开展教育科研

强国兴邦关键是教育。自20世纪90年代末，中国基础教育界逐渐形成共识，即科研兴教，科研兴校。然而，在贫困地区如何有效地进行教育科研，着力点又在何处，这是应该引起高度重视的现实问题，否则，在贫困地区谈科研兴校是一句空话。现针对贫困地区的科研现状就多年来探索研究、实践、反思的体会谈几点不成熟的意见。     

成功教育的有效途径——“罗森塔尔效应”在教育教学中的运用

美国心理学家罗森塔尔曾做过这样一个实验:他将一群智力水平相当的学生分成甲乙两个班,并告诉甲班的教师,此班学生的水平要优于另一班。在学期结束时发现,甲班的成绩果然高于乙班。这主要是教师的心理暗示在其中起了关键作用。这种主观心理暗示所起的作用或教师期望的自我实现预言效应称罗森塔尔效应。我们知道,教育教学活动是教育者、受教育者和教育情境三者相互作用的过程。教育教学活动的效果不仅取决于教师如何教,学生如何学,而且取决于一定的教育情境。在实际教育情境里,教师通过各种途径,鼓励、鞭策学生对学习感兴趣,增强学习的自信心,挖掘内在潜质,进而取得学     

Henstock-Dunford积分存在的充要条件

主要给出Banach空间值函数Henstock-Dunford积分存在的充要条件。     

语文教学中的节奏控制

语文教学过程,作为一种由师生共同参与并由教师向学生传授语文知识、培养语文能力的活动过程,必然有其自身的节奏。语文教学中的节奏控制应突出以下几点:1.详略分明的教学内容的控制。详处重锤敲打、精雕细刻;略处一语带过、甚至忍痛     

谈谈实验教学中的信息管理

信息论是以科学的方法研究信息计量,探求信息规律,借以客观地把握信息过程的一门科学。各学科实验教学中的信息,种类繁多,是构成一个复杂的信息系统。这个系统。从不同角度分,可分为许多种类。从控制关系分,可分为控制信息和反馈信息;从应用形式分,可分为固定信息和流动信息;从来源上分,可     

启示式提问在教学中的运用

启示式提问在教学中的运用贾凤玲启示式提问，是教师以辩证唯物主义的认识论为基础，根据教材内容和课堂教学目标，从学生已有的知识基础、智能水平、年龄及心理特点的实际出发，设计并采用激情引趣、生动活泼的提问，引导启示学生积极思维，使他们主动地获取知识，有效地...     

课堂教学和谐氛围的重要性及其创造途径

课堂教学和谐氛围的重要性及其创造途径贾凤玲课堂教学和谐氛围，指课堂里某些占优势的积极态度与情感的综合状态。它既是一种观念的形态，又是教与学双方感情的畅通与交流。实践证明，课堂教学的效果，不仅取决于教师如何教，学生如何学，而且也取决于一定的教学情境。教...     

幽默技巧在教学中的运用

幽默技巧在教学中的运用贾凤玲百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，素质为本。幽默，作为教师素质要素的一项基本功，不仅是教师教学艺术、教学风格的一种表现形式，而且是教学过程不可缺少的要素，是师生共同感兴趣的问题。教师把幽默融于教学之中，使学...     

OBE理念下融资计划与路演课程实践教学实效性研究

文章针对高校大学生创新创业教育课程内容融合社会需求程度不深、融资创业战略思维普遍缺乏、路演实践活动能力不足等问题进行分析,基于OBE成果导向理念,厘清能力需求导向,聚焦学习成果,构建了持续性、导向性、实践性的课程实践教学体系,涵盖以激发自主学习动力为中心的教学方法集、多维度发展性的课程考核体系设计。通过验证得出：该模式有良好的应用实效性,融资计划与路演实践教学对提升大学生创新创业认知,培养融资路演的创新创业实践能力具有积极的促进作用。     

教学机智是教师一项重要的基本功

教学机智是教师一项重要的基本功○贾凤玲教学机智是指教师在具体的教育教学过程中,依据不同的教育教学内容、对象、情境,将不协调、不合理的因素巧妙灵活地变动,以取得最佳的教育教学效果。我们知道,在教学中,经常会出现或发生一些意想不到的、违背教师原期望的事。...