全文获取类型
收费全文 | 3763篇 |
免费 | 12篇 |
国内免费 | 29篇 |
专业分类
教育 | 2427篇 |
科学研究 | 436篇 |
各国文化 | 16篇 |
体育 | 239篇 |
综合类 | 123篇 |
文化理论 | 22篇 |
信息传播 | 541篇 |
出版年
2024年 | 7篇 |
2023年 | 48篇 |
2022年 | 64篇 |
2021年 | 46篇 |
2020年 | 35篇 |
2019年 | 57篇 |
2018年 | 46篇 |
2017年 | 23篇 |
2016年 | 35篇 |
2015年 | 83篇 |
2014年 | 246篇 |
2013年 | 238篇 |
2012年 | 213篇 |
2011年 | 245篇 |
2010年 | 228篇 |
2009年 | 200篇 |
2008年 | 233篇 |
2007年 | 261篇 |
2006年 | 180篇 |
2005年 | 184篇 |
2004年 | 145篇 |
2003年 | 162篇 |
2002年 | 140篇 |
2001年 | 133篇 |
2000年 | 92篇 |
1999年 | 84篇 |
1998年 | 35篇 |
1997年 | 52篇 |
1996年 | 37篇 |
1995年 | 35篇 |
1994年 | 55篇 |
1993年 | 26篇 |
1992年 | 18篇 |
1991年 | 14篇 |
1990年 | 15篇 |
1989年 | 16篇 |
1988年 | 14篇 |
1987年 | 6篇 |
1986年 | 10篇 |
1985年 | 8篇 |
1984年 | 5篇 |
1983年 | 6篇 |
1982年 | 4篇 |
1981年 | 3篇 |
1980年 | 4篇 |
1979年 | 6篇 |
1975年 | 2篇 |
1959年 | 1篇 |
1956年 | 1篇 |
1954年 | 1篇 |
排序方式: 共有3804条查询结果,搜索用时 15 毫秒
941.
方孝孺与明初金华朱学的终结 总被引:1,自引:0,他引:1
本文着力指出,尽管“靖难”之际,作为建文忠臣的方孝孺,以其悲壮地牺牲体现了高卓的人格,并对后儒产生了很大影响,尽管作为宋濂高足的方孝孺,以其醇正的理学而被后儒尊奉为明之学祖、儒者之仪型,但方氏在义理上对朱学几无发展,对现实政治的构思更多为迂阔的书生之见,这就使在洪武朝曾成为儒学主流的金华朱学不得不归于终结。 相似文献
942.
刘治坤 吴逸超 Abid Ali KHAN 陆伦 王建国 陈峻 贾宁阳 郑树森 徐骁 《Journal of Zhejiang University. Science. B》2024,(1):83-95
肌少症是指因持续骨骼肌含量流失、强度和功能下降引起的综合征,且与包括肝细胞癌(HCC)在内的肿瘤患者预后密切相关。目前该病的检测手段局限且无统一标准。本文旨在利用基于影像组学的深度学习(DL)技术评估肌少症,用于肝癌患者行肝脏部分切除术或肝移植术的预后预测。本研究回顾性纳入浙大一院肝癌手术切除492例(训练集+内部验证集)与肝癌肝移植173例患者(外部LT验证集),东方肝胆医院肝癌切除患者161例(外部验证集),并收集患者术前一个月内的腹部计算机断层扫描(CT)平扫期影像与临床资料;单中心肝切除术组入组患者按7:3随机分为训练集和内部验证集(训练集345例,验证集147例),肝移植组及第二中心肝癌切除组作为外部验证集,经训练集建立预测模型,并利用内部和外部验证集验证预测模型的预测性能;对训练集患者CT图像中第3腰椎骨(L3)层面的骨骼肌(SM)及腰大肌(PM)轮廓进行人工勾画;抽提SM与PM影像组学特征,随后利用自编码器(Auto Encoder)压缩特征,TFDeep Surv生存分析网络构建DL预后预测模型,预测HCC术后无瘤生存率(RFS)与总体生存时间(OS);最后计算时间依赖... 相似文献
943.
944.
945.
代表业余拳击最高水平的是奥运会,而衡量职业拳手成功的标杆则是“金腰带”及商业价值等等。听着有些复杂,但做起来再直白不过,对运动员来说,“业余”和“职业”无非是“鱼”和“熊掌”,兼得最好,实在不行,捞一个也够本儿。 相似文献
946.
947.
948.
本文概述了几种常用的DNA遗传标记及其在遗传多样性研究中的应用。几种标记方法各有其优缺点,都能从某个角度反映生物的某些遗传特性,在科研中应根据研究目的和背景选用恰当的标记方法,或不同的标记联合使用,以获得全面的信息。 相似文献
949.
"编——编——编花篮,花篮里面有小孩,小孩的名字叫花篮。"孩子们一边唱着欢快的儿歌,一边单腿转动,每个人的脸上都洋溢着灿烂的微笑。 相似文献
950.
教学背景在音乐教学中,充分利用音乐的独特魅力,激活学生的表现欲望和创造冲动,发展学生的想象力和创造潜质,是新课标中音乐教学的重要学习目标之一。如何设计多样化的音乐活动,让学生在活动的过程中感受创造的乐趣,提高创造能力,我们开展了一次题为《对十》的探讨课,力求创设丰富的情景,引导学生在体验歌唱乐趣的同时去表现美和创造美。 相似文献