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51.
《数学课程标准》明确指出:“数学教学是数学活动的教学。教师要紧密联系学生的生活环境.从学生的经验和知识出发。创设生活的数学情境…….”因此.教师在数学教学过程中。应该将学生的生活实际与数学学习紧密地联系起来。 相似文献
52.
贾超英 《浙江教育学院学报》2008,(1):8-13
阅读教学中多元解读的泛滥已产生许多弊端,其原因是认识的偏差和盲目趋时的心态。应认定阅读的基点是认识客观存在,并清醒认识中学生的阅读实际和阅读教学的目标,以及以文本为中心解读的重要意义,从而重视指导学生走进文本。 相似文献
53.
贾淑英 《中国教育研究与创新》2006,3(2):52-52
“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”长期以来,人们一直用“春蚕”、“蜡烛”等词汇比喻教师,用以说明教师这种职业具有的奉献精神。但是。如果只是牺牲,不去不断地丰富和发展自己,如果没有一种个性化的、幸福的人性和精神状态,教师何以能不断地照亮学生?因此我们应该改变一下思路,认识到校园生活本身也是在享受生活。我们付出着,其实也收获着。我们体验着攀登的累,是为了领略旅途中一步一景的美啊! 相似文献
54.
本文从介绍股指期贷交易的概念入手,分析了股指期贷交易具有以下功能和作用:规避股市系统性风险、增强投资者信心、稳定股市、活跃股市、扩大市场交易量、满足不同投资者需求、增强国际竞争力;并结合我国股票市场的实际情况,分析了目前在我国开展股指期货交易的可行性;针对当前我国证券市场存在的一些问题及当前状况下我国开展股指期货交易提出了一些建议。 相似文献
55.
本文采用HNO,和H3PO。混酸作为插层试剂,以鳞片石墨为原料制备无硫膨胀石墨。研究了混酸中磷酸,硝酸体积比、氧化剂高锰酸钾与石墨质量比、混酸体积与石墨质量比对膨胀体积的影响。分别采用XRD、SEM分析鳞片石墨膨胀前后物相变化和微观形貌的变化,并结合EDS分析样品元素组成。结果表明:最佳工艺条件为磷酸傍肖酸体积比3:1,高锰酸钾/石墨质量比0.1:1,混酸体积/石墨质量5:1(m垤),其膨胀体积最大可达220m垤。氧化插层后,层间距发生变化’可能有大量层间化合物的生成。膨胀后可以观察到生长良好的膨胀石墨蠕虫状缠绕空间,结合-EDS分析得出结论,本方法可以制备出高膨胀倍率石墨,并避免了硫元素的引入。 相似文献
56.
贾晓静 《内蒙古科技与经济》2013,(4)
从正反两方面分析当前社会形势下两种影响中国传媒业发展的重要因素,同时,也讨论了在未来,什么是影响中国媒体发展的最为有效的机制. 相似文献
57.
58.
59.
随着高信息化、电子化、网络化的迅速发展,高校图书馆数字化程度在不断提高,图书馆的电子信息资源建设势在必行。本文主要分析了电子信息资源的现状及其特点,电子信息资源在高校中的地位与作用,电子信息资源的开发与建设等问题。 相似文献
60.
QuickBird全色与多光谱影像融合方法比较研究 总被引:8,自引:0,他引:8
自从高分辨率卫星影像出现以来,遥感影像的融合一直是一个重要的研究领域。随着遥感影像获取手段的增加和分辨率的提高,影像的融合不仅仅要求增加空间信息而且在原始多光谱波段的光谱保持方面也有越来越高的要求。目前图像融合已研究出多种方法,如主成分变换法(PCA)、乘积法、Brovey变换法、IHS变换法、SVR变换法以及小波变换法等。这些方法在中低分辨率影像融合时效果较好但却不一定适用于像QuickBird、IKONOS等高分辨遥感影像的融合。本文应用Pansharp变换法和Gram-Schmidt变换法两种融合方法,对QuickBird影像进行融合试验,并与Brovey变换法、IHS变换法、PCA变换法的融合效果进行比较,以评价各算法的优缺点。研究结果表明,Gram-Schmidt变换和Pansharp变换在QuickBird影像融合时不仅能增加空间信息而且还能较好地保持原多光谱波段的光谱信息,其中以Gram-Schmidt变换法所获得的效果最好。 相似文献