研究课：教师“集体对话”的平台——昆明市五华区武成小学数学组校本教研实录

校本教研是新一轮课程改革深入持久开展的重要保证，也是教师专业化发展的重要途径。校本教研的形式多种多样。但它的主要特征是“基于学校”，即针对本校教育教学中出现的某些现象进行探讨，切实解决教师在教育教学实践中的疑难问题。提高本校教师的整体素质。“研究课：教师‘集体对话’的平台”是昆明市武成小学教学教研组近期开展的一次校本教研活动，这次活动的特点是：1．学校教学教研组全体教师围绕一位年轻教师执教的一节数学课展开对话、交流和深入探讨，这就体现了研究课要“研究”价值取向，而不仅仅是供“观摩学习”的样板。2．每一次研究课或校本教研活动都应该确定一个主题，这是活动取得实效的前提。这次校本教研的主题是探讨执教老师在课堂教学中如何处理“预设与生成”关系。生成性、建构性和多元性是新课程在教学方面的三大核心理念，也是教师关注的热点，从课堂教学实践层面探讨预设与生成的关系，可以给教师很好的启示。3．听课时，教师带着明确的任务（思考帽）观察、思考执教老师的预设和课堂教学过程中的各种生成，教研活动中又专注于某一个问题的探讨。这就保证了研究的广度和深度。这是值得借鉴的一种好形式。     

基于受众理论的高校社区文化育人阵地建设路径研究——以大连理工大学为例

学生社区作为高校学生校园生活的重要组成部分,是校园文化建设的有力抓手和文化育人的关键阵地.针对高校社区文化育人功能缺失的现状,本文基于受众理论,以大连理工大学社区文化育人实际为例,通过问卷调研充分分析高校学生的多元化特征,对高校学生群体进行精准划分与需求定位,进而瞄准不同学生群体的身份特征要素,进行有针对性的靶向文化...     

新加坡留学：优质教育选择

新加坡是一个十分重视教育的国家,素以办学认真、学术卓越而闻名。为了让中国学生对其教育有更深入的了解,本刊记者采访了新加坡旅游局大中华区（教育）副经理高雪莹。     

大爱在心，心便成了最美的风景——写在南昌市赴四川省小金县支教教师先进事迹报告会之后

大爱在心，心便成了最美的风景。 金秋十月，在我市赴四川小金支教教师事迹报告中，一个“爱”字贯穿始终，九颗爱心光彩照人。于是，让我们感动、感悟和感谢——     

大学生志愿服务长效机制构建研究——以吉林大学珠海学院为例

当前大学生志愿服务缺乏长效机制保障,可持续发展面临制约.本文以吉林大学珠海学院为例,探讨构建大学生志愿服务长效机制.首先回顾吉林大学珠海学院志愿服务的发展状况,接着阐述大学生志愿服务长效机制的基本内容、构建过程的经验做法、所遇到的困难及其化解办法,最后总结研究结论,阐述得到的启示.     

对甲烷气体的检测及谱分析

近来煤矿瓦斯爆炸严重威胁着矿工人身安全,也为国家带来了严重的经济损失和社会影响,因此在工程测试过程中,及时、准确地对易燃、易爆、有毒、有害气体进行监测预报和自动控制尤为重要。本文提出了一种利用吸收型光纤气体传感器精确监测甲烷含量的方法,并就其谱分析进行了初步探讨。     

当代西方解释学理论探析(二)

三、伽达默尔的本体论解释学(一)经验的普遍性作为哲学解释学,本世纪经历了一个根本性的转折.这一转折最重要的标志就是解释学从认识论和方法论问题变成了本体论问题.这个转折的奠基人是德国哲学家海德格尔.但在他的基础上将本体论解释学的理论体系完整地、系统地加以详细论述和说明的却是海德格尔的学生——伽达默尔.伽达默尔(1900～)作为海德格尔的学生,深受海德格尔存在主义哲学的影响.     

“我们迫切希望建立科学的教育评价机制”——与春苑小学教师座谈实录

新一轮中小学课程改革。是现今我国基础教育领域最重要也是最受关注的大事。本刊自课改启动以来就始终对此保持高度关注，经常性地深入学校，与身处改革一线的教师和学生保持密切的联系，这已成为本刊的日常重要工作。本刊去年第12期刊发的《青年教师话课改》一文受刭了读者的关注。老师们纷纷来信来电表达自己对课改的看法与感受，并希望不断读刭类似文章。对此，我们感刭十分欣慰，今后本刊还将不断推出类似的访谈文章。并逐步将访谈对象扩大刭全省范围内。通过刊物为课改的领导者、参与者、实施者和关注者搭建一个讨论、对话的平台，让更多的人来关心关注课改。为这一将在中国教育史上产生深远影响的重大改革尽刭一份自己的绵薄之力。下面我们将本刊近期在昆明市春苑小学与部分教师就课改话题进行的座谈整理成文。以飨读者。