复旦大学:基于校园无线网的实时人员感知

校园内人员感知是智慧校园的基础服务.如果在校园内能够做到精确、实时的人员流动和聚集感知,就可以为校内用户提供高质量、定制化的应用,同时也可以更高效地管理校园,防控可能存在的安全风险.特别是在新冠疫情期间,实现实时的人员流动和聚集监控,能够对人员聚集发出告警,并能快速定位目标人员.     

技术引领 实践学习 反思构建——引导教师专业成长的有效策略

在名师工作室地探索与实践中。我们采取技术引领、实践学习、反思构建的实践策略。技术引领是指在培养教师专业成长的过程中,引导教师的理论学习与实践,向教师们推荐适合教师专业成长的相关理论知识,引导教师的理论学习与实践知识、策略、技能的探索,跟踪指导教师的实践学习,在教师的实践学习研究过程中,指导和观察教师实践学习的全过程。对教师在实践学习研究中所表现出来的理念与行为,进行科学的、客观的、准确的诊断,指导教师对教学活动中的种种问题,进行多视角、多层面,深入、反复、认真地审视与思考,并提出改进建议。[第一段]     

再为课改鼓与呼——写在“2004南昌教育发展论坛”举办之际

2004年冬天，南昌是一个暖冬。正当我市中小学课程改革迈向新的里程碑时，作为“正教风、强素质、提师能”活动年的压轴戏——“2004南昌教育发展论坛”拉开大幕了。它就像一股冬天的暖流，搅热了全市广大中小学教育工作者的心，自下而上，逐级开展，广泛参与，人人关注，再为课改鼓与呼!     

我思故我新——昆明市五华区莲华小学语文组校本教研活动实录

主持人(教科室主任孙冰)：作文教学是语文教学的重要组成部分，作文教学应立足于促进学生的发展。重视学生主体参与意识和表达能力的培养。课程改革以来，我校语文教师就“如何有效改进作文教学”进行了一系列的探讨和思考。今天，学校语文大组开展一次“我思故我新”教学反思讨论，请各位老师结合教学实践，谈谈自己对作文教学的反思。     

大国博弈视角下的南波斯洋枪队始末(1916—1921)

宪政运动结束后,伊朗国内政局动荡,诸多政治势力竞相角逐。1914年一战爆发,伊朗成为同盟国与协约国竞相争夺的对象。面对伊朗内外部的复杂形势,英国政府于1916年成立南波斯洋枪队,以此来应对德奥对其势力范围的直接挑衅,同时也达到平衡俄国在北方影响力的目的。就南波斯洋枪队而言,其存在于伊朗的五年中一定程度上保障了伊朗南部的安全,维护了英国在其所属势力范围内的利益,这些都对大国博弈下的伊朗局势产生了深远影响。但南波斯洋枪队作为英国政府对伊朗政策的产物,本质上是外国势力对伊朗进行控制的工具,因此其最终也难逃被解散和收编的宿命。     

在收获的季节里——河南省许昌师范学校优秀毕业生采访记

多少人迷恋秋的丰盈、美好,我们倒无意勾勒那烂漫的秋色,却深深寄情于新一代“工程师”,心灵的轨迹。——采访手记掌声、鞭炮声。一千多双兴奋的目光,把苏培仁校长送上主席台。他推了一下深度近视眼镜,庄重地从领导手中接过国家教委颁发的奖状。镀金长匾上,几行大字赫然在目:     

德州市太阳能资源利用与乡村建设一体化调查研究

本文通过走访形式对德州太阳城部分村镇太阳能资源利用与建设一体化的情况进行调研,对太阳能利用形式、现状、政策实施进行了归纳总结,针对存在问题提出了建议。     

高师院校环境教育的课程渗透及效果评价

通过理论教学和实践教学(包括实验课、野外实习、毕业论文设计),开展了高校环境教育的课程渗透及效果评价研究。结果表明,课程渗透不同程度地提高了大学生环境价值观、环境态度、环境行为的"绿色度",是环境教育的有效途径之一。但目前我国高校环境教育还存在一些问题,应进一步提高对环境教育重要性的认识,深化环境教育基础理论研究,加强环境教育师资培训和教材建设,改进教育教学方法,规范教学内容,建立符合我国国情的高校环境教育体系,使高校成为环境教育和可持续发展教育的重要基地。