世界女排运动员生理形态指标与非技术指标的比较研究

以参加2006年世界女排锦标赛的全部参赛队员为研究对象,采用文献资料法、数理统计法,对参赛的全部287名运动员的生理形态指标和部分非技术性指标进行统计分析。结果显示：美洲、欧洲、非洲、亚洲球员的平均年龄、体重、克托莱指数不存在显著性差异,但平均身高、扣球高度、拦网高度、HS（扣球高度与身高差）、HB（拦网高度与身高差）存在显著性差异。     

艺工融合模式提高研究生实践创新能力的探索

作为艺术院校中的工科专业,北京服装学院材料学学科在融合艺工学科、跨学科培养研究生方面有独特的优势。文章就建立跨学科培养具有较好的实践创新能力的硕士研究生培养体系,提升研究生的多学科专业知识和科研实践技能进行初步探讨,为相关人士提供参考。     

对部分大学生体质健康现状的调研分析

本文以河南省安阳师范学院在校大学生为研究对象,对他们参加2006年《学生体质健康标准》测试的数据进行了统计。结果表明：与过去相比,除了学生形态发育、握力水平、营养状况有所提高和改善外,学生的速度、爆发力、耐力等体能素质及肺活量均有所下降,肥胖比例也有所增加,学生的测试优秀率也远远低于设计水平。文章最后还就其现象进行了分析,提出了合理建议及对策,为高校提高学生体质提供参考依据。     

体育用品出口贸易对我国经济增长贡献程度的实证研究

以我国体育用品出口与国内生产总值(GDP)月度数据为研究对象,运用相关分析、协整技术分析、格兰杰因果关系检验、脉冲响应函数分析及向量误差修正模型等研究方法对其进行实证分析。结果表明,我国体育用品出口与经济增长之间存在长期的均衡稳定关系,体育用品出口对经济增长的弹性较小,体育用品出口每增加1个百分点,国内生产总值增长将提高0.002 155 34个百分点。不存在体育用品出口到我国经济增长(或经济增长到体育用品出口)的单向格兰杰因果关系,体育用品出口的变动不是我国经济增长变动的主要原因。而我国经济的快速增长对体育用品出口的影响也有限。体育用品出口贸易对经济增长具有正向效益,但长、短期效应均不明显,我国经济的快速增长也并未对体育用品出口贸易产生长、短期效应。     

CBE教育模式对体育教育专业教学模式构建的启迪

加拿大在CBE理论基础上,形成了以学生学习结果为本OUTCOMES课程开发教育模式,使得学前教育和烹饪专业成为加拿大荷兰学院的品牌专业,笔者通过实地学习研究,针对加拿大CBE模式及OUTCOMES课程开发与高校体育教育专业培养模式中的培养目标、专业设置、课程设置开发等环节的分析,提出构建高校体育教育专业培养模式建议,为高校体育教育专业培养模式的构建提供理论依据。