加强科学教育科学研究 开创数学教学的新局面

张士充同志提出的问题十分重要。今年,改革之风吹遍祖国大地,中学教育改革正在进行,不少地方正在进行教师队伍整顿。定编制,定工作量等项工作。显然,改革的目的是为了提高教育质量,提高教学水平。中学教师的工作主要是教学工作,而要搞好教学工作,则必须进行教学研究工作。不提高教师的业务水平,不研究学科的教学规律,是难以提高中学教学质量的。因此,在考虑中学教师的工作量时,一定要给教师开展学科教学研究的时间。教育部制定的《高等学校教师工作量试行办法》中,就给高等学校教师一定时间的教学法研究工作置,为什么对中学教师就不考虑这个问题呢?我们相信,教育战线有远见的领导都会看到这一点。     

大脑功能与广播语言

广播宣传和报刊宣传相比较,既有共同点,又有不同处。广播宣传闻于声,报刊宣传见于字。这是一个很大的区别。反映于效果,便自有长短。一篇理论性文章登在报刊上,人们可以仔细研读,反复琢磨,谁也不必担心忘了怎么办。这是长处。其短处,就是对睁眼瞎无能为力,同样一篇文章,让播音员一念,琅琅有声,凡是耳朵亮的人都能够听。广播怕耳聋,不     

美术专业的基础课与专业基础课浅说

本文从“基础课”、“专业基础课”的概念入手 ,论述了“美术专业的基础课”特点、地位、及其重要性。作者认为有两种层面的意义 ,因此在学科的基本概念、基本规律的知识和技能上 ,其内涵、外延是有联系但又有明确的区别的。对这一概念理解的正确与否直接影响到专业课的教学质量以至对人才的培养。     

试论建筑抗震设计

本文主要对建筑结构的抗震设计进行了相关阐述,我国位于两条地震带上,使得我国成为了世界上地震的高发区之一,因此为降低地震对人民生命安全和国家财产经济的损失,加强建筑物的抗震措施就显得十分必要与迫切。本文将结合作者多年的工作实践经验对建筑物的抗震性建设以及抗震概念设计进行简单的论述。提出相关问题及看法,以便同行借鉴参考。     

指向科学思维的物理教学设计的综述与思考

科学思维作为物理学科核心素养之一,受到物理教师与教育研究者的热切关注.本文整理了知网(CNKI)中近十年来国内与科学思维有关的物理教学设计论文,并结合科学思维的相关理论研究,归纳了培养学生科学思维的教学设计框架,并对框架中的各要点展开综述与思考.     

对高中毕业班数学总复习的一些想法

复习是全部教学和学习过程的有机组成部分,是一个重要的教学环节。所以,复习应该遵循教学规律,而且要在遵循一般教学规律的基础上,探索它的特殊规律。毕业班复习,又更具有特殊性。但是,有些教师在进行毕业班复习时,却没有十分重视这种特殊性,作得很一般化;甚至受种种“风”影响,乱     

高校"思想道德修养与法律基础"课前置衔接的多维审视与策略选择

"思想道德修养与法律基础"课与高中德育课程衔接涉及课程本身与构成要素的关系、单一课程与课程体系的关系、课程体系与社会动因的关系三个层面.以课程内容目标为切入点对比,可见二者存在多重对应关系,但二者的衔接也面临着来自教学理念、培养目标、育人模式、教学特点、教学方式等多个层面的困难和挑战,应考虑"衔接从双向互补的方向上展开"的总体原则,并在不同层次的课程体系和构成体系的单一课程模块两个层面分别采取不同的衔接策略和措施.     

基因分离定律在自由组合中的应用

学生在学习基因自由组合定律时往往感到繁琐，解答这类习题找不到简捷的方法，易出错。笔者根据多年教学经验，找到一点解决这类问题的捷径。     

涡流滑差耦合器电磁转矩的分析计算

本文在求解扩散方程过程中,对磁场非线性的两种研究方法作了综合的处理;把开槽的涡流盘转换为光滑表面的等效涡流盘之后,将鼠笼绕组导条与涡流盘之间比较复杂的边界条件加以简化,构成一个导条电流公式,然后分别计算等效涡流盘和鼠笼绕组的电磁转矩。     

理论联系实际地进行教育科学研究的尝试

笔者从七十年代末起以数学教学论为选题,进行了十几年的研究。其间遇到问题要解决,有了困难须克服,从而也对理论联系实际地进行教育科学研究的可能性和现实性有了一些认识和体验。现归结为六个方面与同好者共同研究。 一 进行专题探讨规范基本概念 在1978、1979年间,首先遇到的问题是对一些常用概念如“能力”、“思维”、“学习”、“发展”……等等,众说纷纭,含义模糊。必须结合教育与教学过程和数学特点进行具体化,而使之达到准确规