方孝孺与明初金华朱学的终结

本文着力指出,尽管“靖难”之际,作为建文忠臣的方孝孺,以其悲壮地牺牲体现了高卓的人格,并对后儒产生了很大影响,尽管作为宋濂高足的方孝孺,以其醇正的理学而被后儒尊奉为明之学祖、儒者之仪型,但方氏在义理上对朱学几无发展,对现实政治的构思更多为迂阔的书生之见,这就使在洪武朝曾成为儒学主流的金华朱学不得不归于终结。     

对中国原始报刊的探究

中国报刊孕育于文化灿烂的汉朝,萌芽于唐、宋时期,到了明、清,随着社会的稳定和政治、经济、文化的进步,得以进一步发展。到了近代,由于商品经济的日益发展,使人们对信息的需求增强了,中国报刊也因此应运而逐步走向成熟。     

归航

“你可知Macau不是我真姓我离开你太久了,母亲……”每当听到《七子之歌》深情而悠扬的旋律,便会唤醒我心底的记忆,不禁想起那位澳门女孩——孟环。正值1999年春节,伯伯带我去澳门看望他的老朋友孟叔叔。走出海关大厅,孟叔叔亲自开车来接我们去他在路环岛的家里玩。     

2000年高校毕业生就业形势分析

2000年全国普通高等学校共有应届毕业生107万人,其中本专科毕业生101万,毕业研究生6万,是建国以来毕业生人数最多的一年。不久前,教育部召开了新闻发布会,教育部有关负责人作了这样的概括今年的毕业生就业工作开局良好,进展平稳、顺利,毕业生的需求有所回升且相对集中,以政府为主导、学校为基础的毕业生就业招聘活动和就业市场有秩序、有组织。有步骤,就业指导和服务得到加强,总体运行良好,但供求不平衡现象依然存在。纵观今年全国各地、各高校毕业生就业的形势,其特点可以概括为以下几个方面：1．社会对毕业生的需求出现好转趋…     

英语学习应抓好阅读教学

阅读是英语综合技能训练的基础。对大多数人来说．因为语言环境的限制．我们没有讲英语的机会，也很少有机会听别人讲英语。虽然我们可以收听英、美等国的英语广播。收看未经翻译．带有中文字幕的英语电影或影碟，但由于我们的英语水平有限，往往会感到播放的速度快．生词多而难以听懂。因此，通过阅读英语文章来学习英语是提高英语水平的一个既十分必要，又十分可行的方法。     

英语教学中应加强得体性的训练

我们的英语教学一直受结构主义的影响,过分强调语言形式的习得,而忽视了语言形式的交际功能,过分强调用词准确,语句合乎语法规则,而忽视了在特定语境中的得体、合适。语用学告诉我们,语言知识的积累固然不可缺少,但它不是学习语言的最终目的,而获取语言知识也不能过分依赖书本而脱离了语言运用的环境。成功的英语教学法不仅要培养学生“造出一些意义正确,合乎语法规则的句子的技能”,还必须使学生“具有言语的得体性意识”。     

让自我在作文中张扬

当代学生喜欢标榜自我,日常生活中常常以自我为中心。行我行、言我言。我行我素。他们的座右铭是：“走自己的路,让别人去说吧!”生活中,他们尽情地张扬自我。形成生动活泼、丰富多彩、棱角分明的“我”。     

正确对待幼儿的“过失”

幼儿的“过失” ,就是指我们所见到的幼儿犯错误或“闯祸”现象。常见的“过失”主要表现在言语和行为上。如 :跟小朋友打架动手打人 ,抢别人的玩具 ,摔坏玩具 ,私拿别人东西 ,说谎 ,损坏家中的东西等。这些“过失”并不大 ,也不算严重 ,但如果成人视而不见 ,听之任之 ,在幼儿出错时不加以正确引导 ,反而会错过教育孩子的最佳时机 ,“因小失大” ,影响幼儿身心的健康成长。那么 ,怎样对待幼儿的“过失”呢？首先 ,了解幼儿心理年龄特点 ,避免横加指责。幼儿求知欲旺盛 ,对周围事物表现出强烈的兴趣 ,好奇、好问、好动、好模仿、好游戏 ;而且…     

我们玩雪去——低年级写话教学案例与反思

纷纷扬扬的大雪下个不停，上课铃响了，我拿着教本向教室走去，这节课我准备指导学生看图写话。推开门一看，教室里乱哄哄的，很多同学趴在窗台上看着外面。怎么回事?“请同学们安静下来，回到座位上去。”可一向听话的学生好象没听见我说话似的，我赶忙走到窗户边，向窗外一看，咦，那不是我们班的张凯他们几     

实施开放性评价促进学生的全面发展

新课程改革倡导发展性评价，要求教师用发展的眼光看待每一位学生。为对学生进行全方位的评价，促进学生的全面发展，让每位学生都能留下成长与进步的足迹，使每位学生都获得自信，得到更大的发展，为增加评价双方的沟通与协调，经过一段时间的摸索，我们认为，采用师评、生评、家长