技术创新工程:回顾与展望

一对实施技术创新工程的回顾 国家经贸委自1996年起在全国范围内组织开展了以企业为主体的技术创新工作,提出了<关于大力开展技术创新工作的意见>,组织实施技术创新工程,提出了从政府、企业、社会三方面系统地推进技术创新的工作思路;发布了<"九五"全国技术创新纲要>,对全国技术创新工作进行了系统部署和组织实施.三年来,在有关方面的共同努力下,特别是在企业的积极参与下,技术创新工作在全国范围内得以广泛地开展起来,并取得比较明显的成效.     

执著的追“星”人

一个痴迷于卫星通信研究并成绩卓著的年轻科技工作者李际平 ,今年 3 7岁 ,是解放军通信工程学院卫星通信教研室高级工程师。1 988年以来 ,李际平在每年承担学院 2 0 0多学时教学任务的同时 ,先后参与完成了 1 3个科研项目 ,其中两项荣获军队科技进步二等奖 ,5项通过部级鉴定 ,6项已投入生产并装备部队使用。他 1 994年研制成功的“稀路由卫星通信系统”,达到了 90年代世界先进水平 ,被评为1 995年中国十大电子科技成果之一。同年 5月 ,他被评为“南京市十大杰出青年”,1 996年 ,他作为全军的两名代表之一 ,被团中央和国家科委命名为“全国青…     

标准联盟组合配置与企业技术标准化能力

基于资源基础和制度理论,利用汽车产业1998-2013年参与正式标准合作的整车生产企业数据,实证探讨企业如何设计和管理标准联盟组合规模和多样性配置来培育技术标准化能力,并以权变视角揭示企业所处区域制度环境(政府与市场关系)和网络制度环境(网络密度)如何影响标准联盟组合配置与技术标准化能力的关系。结果表明,标准联盟组合规模和多样性均与企业技术标准化能力正相关,但组合规模的正向作用强于组合多样性,且二者组合效应与技术标准化能力负相关;区域政府与市场关系在组合多样性与技术标准化能力关系中发挥显著负向调节作用,但在组合规模与技术标准化能力关系中的调节作用不显著;标准联盟网络密度越高,组合规模与技术标准化能力的正向关联越强,组合多样性与技术标准化能力的正向关联越弱。     

同构型知识基础合作研发伙伴的优势

在专利竞赛的压力下,企业普遍选择知识基础多元化、网络化路线。基于汽车产业1999—2010年专利数据和负二项混合回归模型的实证研究表明,企业自身知识基础多元化与创新产出正相关,而自身知识基础网络密度与创新产出负相关;合作研发伙伴知识基础多元化正向调节自身知识基础多元化,合作研发伙伴知识基础网络密度正向调节自身知识基础网络密度。同构型合作研发伙伴有利于企业自身吸收能力的释放,对于提升其创新产出更有优势。     

跨领域技术融合对企业新产品开发绩效的影响

技术融合是指原本相互独立的技术跨越其边界相互交叉渗透从而催生出新兴技术的现象，作为产业变革的核心动力其被认为是促进新兴产业形成及新产品开发的重要因素。本研究通过收集中国新能源汽车产业所有企业在2005至2017关于新产品的面板数据，通过专利IPC号的耦合结构与替代关系分别对互补性和替代性技术融合进行测度，并采用负二项固定效应回归模型，实证分析了跨领域技术融合与企业新产品开发绩效之间的关系。研究结果表明：当企业聚焦于特定领域采取替代性技术融合时，替代性技术融合强度越大越有利于提升企业新产品数量及新产品进入市场的速度；而当企业跨越多个领域采取互补性技术融合时，一开始有利于提升企业新产品数量及新产品进入市场的速度，但后期将不利于企业新产品数量与新产品进入市场速度的进一步提升。     

中学毕业班学生焦虑状况研究

采用心理健康诊断量表测查了445名中学毕业班学生的焦虑状况。过度焦虑的检出率为41.35%；在初三学生中，女生过度焦虑的检出率显著高于男生；在焦虑的内容上，过度焦虑人数最多的分别是：自责倾向、恐怖倾向、身体症状和冲动倾向。     

论布哈林社会主义经济建设思想中的平衡论

著名的“平衡论”是布哈林的代表性理论之一。布哈林从苏联当时的国情出发,根据他的平衡论思想,强调社会主义经济建设要在社会平衡的状况下进行,要正确处理国营经济与私有经济、工业与农业、重工业与轻工业、积累与消费、计划经济与市场调节、政治与经济的辩证关系,遵循价值规律,保持国民经济的综合平衡和协调发展。这就是布哈林独具特色的建设社会主义的“动的经济平衡”理论。布哈林社会主义经济建设思想中的平衡论大大地丰富和发展了马克思主义的政治经济学,对社会主义国家的经济建设和改革有着重要的指导作用和重大的现实意义。     

环境问题生态问题全球问题

环境问题是指人类自身的活动对人类赖以生存和的自然物质条件所造成的危害，其特征是危害性、人为性、普遍性、持久性；生态问题主要是指由于人类不合理的活动导致基本生态过程即生态结构与功能的破坏和生命维持系统的瓦解，从而春类的生存的问题，其特征是整体性、全面生；全球问题就是在世界范围普遍存在的，严重威胁人类的生存和发展，而且只有靠全人类的共同努力才能解决的那些迫切问题，其特征是普遍性、整体性、复杂性、深刻性     

农村教师校本培训的构想和实验探索

校本培圳．必须把握以校为本的实质．从学校发展出发,从学校和教师的实际出发,确定培训目标,落实培训内容．选择培训手段和方法．抓好组织和管理．予以经费保障,切实促进学校的发展和教师的专业性成长。     

实现"政府主导",防止"挤出效应"

经过10多年的论争,我国学前教育事业发展战略终于确定了"政府主导"的原则.从财政投入制度设计来说,在明确了"政府主导"的原则后,还需要考虑如何有效履行政府主导的责任,具体来说,就是考虑为谁提供、提供什么服务以及通过什么方式提供服务的问题.在现有体制下,忽视这些问题可能会产生"挤出效应".因此,在贯彻落实<国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)>确定的"政府主导"原则时,要注意防止"挤出效应".