极写艺术与写作教学

极写艺术在中学语文教学中有很重要的意义,应该给予重视。让我们先来看看《列夫·托尔斯泰》（茨威格）的极写艺术。     

淘气冤家的LOVE百分百

一 我听我妈说，我第一次见到麻蛋是在我出生的那一天，他妈妈抱着一岁多的麻蛋到医院里看我妈，顺便看看刚刚来到这个世界上的我。     

一线教师，如何行走？——关于“做研究者，还是做‘教书匠’”的一组讨论：值得思考的问题——读《做研究者，还是做“教书匠”？》一文有感

做研究者,还是做“教书匠”？相信不少青年教师都曾考虑过这个问趣——尤其是在今天这样一个推崇科研的时代。现实中一些人选择了前者,于是做课题写论文甚至著书立说,很快脱颖而出;一些人选择了后者,终日埋首于教学事务作业堆课堂,则始终默默无闻。结果便出现了这样的现象：做研究的人对＂教书匠＂不以为然,认为那是一种落后;＂教书匠＂们对＂研究者＂也颇有微词,觉得在现时代做＂教书匠＂更需要奉献精神。所以,当本刊在今年第三期刊登王俊老师的《做研究者,还是做教书匠？》一文之后,反响几乎持续不断。不少青年教师给编辑打电话、发短信,表示对此有话要说。因此,本刊组织了这样一期讨论。     

浅谈档案工作的机要性

档案工作的机要性,是指管理机密档案的工作具有机要性质。档案中有一部分涉及党和国家的政治、军事、经济、技术、国防、外交、公安、司法等方面的机密事项,不直向社会开放,必须实施保密。一般机关、企事业单位档案室的档案,尤其是涉及人事以及科技成果的档案,具有一定的机密性,不能对外开放。档案馆收藏的档案,档案的机密情况不同,有的只需保密少量的档案,但有的则有相当多的档案需要保密,因而档案馆的档案也具有一定的机要性。总之,档案的机要性,是由党和国家、企事业单位的根本利益决定的。如何对机密档案进行管理呢？一、准…     

播洒希望 耕耘辉煌——记铁岭市中等职业技术专业学校校长佟居安

“国家级重点职业学校”这块闪光的牌匾挂上校门的时候,怎能不令铁岭市中等职业技术专业学校的师生们欢欣鼓舞?又怎能不让他们更加拥戴自己的好校长——辽北职业教育的拓荒者佟居安?十年来,佟居安校长带领全校师生锐意改革,开拓进取,使学校走出一条     

应用型本科单片机一流课程建设改革与实践

为响应教育部下达的“一流本科课程建设”的号召,各高等院校陆续开启了各类课程的教学改革。文章以单片机原理及应用课程为例,结合学校应用型本科的特点,在分析该课程建设改革基础条件的前提下,分别从教学理念的升级、课程思政的融入、教学内容的创新、教学模式的优化、教学方法及考核评价的多元这六个方面展开详细阐述,并总结了该课程建设改革与实践的相关成效,以期为各类应用型本科院校相近课程的建设提供一定的参考。     

关于加大在中低产田发展草牧业的思考

随着居民对营养健康的要求不断提升,我国牛羊肉的需求量不断增加;而养殖需求带动我国粮食总产量的一半用作饲料粮,畜牧业所需饲草料缺口巨大,进而导致近10年来我国牛羊肉和饲草料的进口量逐年攀升。我国耕地超七成为中低产田,种植传统作物存在产量低而不稳、生产效益较差的问题。我国多个地区的实践证明,通过草-田轮作不仅可以显著提高单位土地面积的干物质产量,而且具有提高土壤肥力、减少病虫害、改善土壤物理性质、降低含盐量等改良中低产田的作用。由于牛、羊均是吃草为主的家畜,通过实施草-田轮作制度,利用部分中低产田发展人工种草养畜拥有巨大潜力。文章初步测算了3种不同轮作制度下,即相当于每年利用17%、20%、25%的中低产田发展人工牧草,每年分别可以生产牛羊肉1 798万吨、2 158万吨和2 698万吨,分别是我国现有牛羊肉年产量的1.6倍、1.9倍和2.4倍。山东省是我国的牛羊养殖大省,但其人工牧草种植面积却远远不够。文章还以黄河三角洲盐碱地为例,测算了其发展草牧业的潜力,并对中低产田发展草牧业提出了具体建议。     

利益分析：思想政治教育研究的新视角——作为思想政治教育研究创新的利益分析法

利益是思想政治教育发生、发展与学科研究创新范畴。作为思想政治教育研究创新的利益分析法,利益分析拓展了研究视角和研究方法,有利于推动思想政治教育学术研究、教学研究和工作研究,有利于揭示思想与行为变化发展规律和化解利益冲突,丰富思想政治教育利益理论。新时代要创新思想政治教育利益分析研究方法与应用转化,善于运用利益关系分析、利益动因分析、利益协调分析、利益满足分析,系统推进思想政治教育研究能力水平与工作成效提升。     

《高速铁路概论》课程的教学策略探索——基于“全国职业院校技能大赛教学能力比赛”导向下的分析

为提升高职院校课堂教学质量,基于“全国职业院校技能大赛教学能力比赛”导向,对标比赛要求,结合教学实践及参赛经历对《高速铁路概论》课程教学质量提升进行了探索。通过对课堂教学现状的分析,有针对性地提出四项教学质量提升策略：深挖思政元素、构建立体化教学模式、以学生为中心、对接高速铁路乘务实际工作。通过教学实践,取得了良好的教学效果。     

基于移动社群的高职专业课教学模式改革探讨

在移动互联网的大背景下,针对高职专业课程的特点提出一种基于移动社群的教学模式改革思路。以行业、岗位的实践知识技能为核心聚集教师、学生、从事相关岗位的校友,校企合作的企业工程师等人员形成一个移动教学社群,将传统教学模式中的知识技能培养转变为知识、技能、素养、职业道德、职业精神“五位一体”的协同培养。这种模式下学生的学习能力、创新能力、沟通能力、团队合作能力、学生的学习互助精神等得以最大发挥,最终为学生步入社会顺利适应工作岗位提供强有力支撑。