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141.
刘莹莹 《读与写:教育教学刊》2010,7(2):194-195
大学生正处在青年中期,是人的一生中心理变化最激烈的时期。心理发展不平衡,情绪不稳定,面临一系列的现实问题,心理矛盾冲突时有发生。 相似文献
142.
143.
144.
就业能力问题是造成就业难的深层原因。高职生就业能力的培养不仅是高等教育发展的需要,也是社会经济发展的需要,具有重要的理论与现实意义。教师应通过培养高职生的非认知技能,提升其社会适应能力,并加强全程引导和教育,使之形成正确的择业心态和良好的就业能力。 相似文献
145.
体验式教学是一种新的教学模式,它是以建构主义的学习观为基础提出的.在中职学校教学中使用可以提高学生学习积极性,培养学生发现问题、解决问题的能力,有利于培养学生的创造性思维. 相似文献
146.
147.
多校区大学校园文化建设对策 总被引:1,自引:0,他引:1
赖莹莹 《湖南科技学院学报》2010,31(7):59-61
近年来随着我国高等教育体制改革的深入和高等学校布局结构的调整,高校大规模的重组合并和扩建校区两股热潮使我国许多高校形成一校多区的办学格局。多校区大学在校园文化建设上面临着一系列的亟待解决的问题。文章通过分析校园文化在多校区大学建设中的价值功能、存在问题,提出多校区大学校园文化建设应遵循的基本原则及思路对策。 相似文献
148.
复音化是汉语词汇发展的重要规律之一。《尔雅》作为我国第一部训诂资料汇编,书中存在着大量的双音复合词,经过统计,《尔雅》共有双音复合词729个,其中联合式复合词72个,偏正式复音词575个,动宾式复合词67个,主谓式复合词14个,动补式复合词1个。 相似文献
149.
正2010年5月7日,2010(第19届)广州日报华文报纸广告奖营销盛典高端论坛,以及颁奖典礼在广州香格里拉盛大举行。创意盛典和营销盛典的所有奖项 相似文献
150.
魏莹莹 《语数外学习(高中版)》2013,(1):95-95
教师是教学过程的组织者、指导者、意义建构的帮助者、促进者。这个作用不仅体现在教师组织实施教育教学的行为过程中,同时教师的语言和情感在教学中也起到了催化剂的作用。语言是教学思想最基本的信息载体。而情感,列宁说过:"人类探究真理时,积极肯定的情感起激励促进作用,消极否定的情感起抑制阻碍作用。"因此,教学中要重视增强积极肯定的情感,降低消极否定的情感。教师在组织过程中应把两者有机的结合,为有效教学提供促进作用。 相似文献