总结经验,提高质量进一步发挥体育教学观摩活动的效益

对体育教学观摩活动的实际意义与作用,众说纷纭,莫衷一是。很多的人为它喝彩叫好,个别的人对它嗤之以鼻,更多的人是既肯定其成绩,也指出其不足与问题。但不管人们如何评说,体育教学观摩活动依然活跃异常,长盛不衰。全国中小学体育教学观摩展示活动已经成功地举办了2届,地区性的     

明确课程性质 把握教学规律 提高教学质量——解读《对中小学体育课的基本要求》

新一轮的体育课程与教学改革实验,已经进行五年多了,广大体育教师积极投身于改革实践,勇于探索,开拓进取,使体育教学呈现出了一派生机勃勃的景象。五年多的改革实践取得了丰硕的成果,积累了宝贵的经验,同时也出现了一些新情况、新问题。主要是随着实验范围的不断扩大与改革的深入发展,出现了不同观点的争论。这些争论不仅表现在理论观点上的分歧,也表现在对实践中出现的问题的不同认识上。出现一些争论原本是很正常的,但由于学术上论争的问题与实践中需要正视和解决的问题纠缠在一起,使一部分激情投入改革的教师感到困惑和迷茫,影响了体育教…     

中国聚焦匈牙利文化，聚焦音乐家柯达伊

9月2日下午,由匈牙利文化教育部和中国柯达伊学会、北京师范大学共同举办的柯达伊图片展在北京师范大学图书馆拉开了序幕。此次活动是"聚焦匈牙利文化"系列活动的第一项内容,也是中国柯达伊学会纪念音乐家柯达伊诞辰125周年的系列活动之一。     

论体育教学中的队列练习

求诊问题在最近的一些体育教学课中,已经没有过去那样的集合整队了,也没有了被认为是我国体育教学特色的队列练习了。有人说这是体育教学改革的方向和成果,现在是“以人为本”,所以限制学生自由的、命令式的教学方式都必须改掉。因此,过去的队列练习不能要了,整队集合也没有必要了。与此相对应的是,在体育教育专业的学生培养方面,似乎这种组织教学能力的培养,也不再是必需的了。因而,现在一些新毕业的体育教师,连口令都喊不好了。我们不明白,难道队列就真的一点都不能有了吗?难道我们提倡了“以人为本”,就真的要取消一切命令式的和限制学生…     

四步激活体育课堂

现在越来越多的学生不喜欢上体育课,主要是受传统体育教学的影响,课外生机勃勃的学生在课堂变得死气沉沉,课堂失去了生机,缺乏活力。要让课堂重新＂活＂起来,课堂教学的改革与创新至关重要,我认为让课堂充满生机和充满活力,应从以下方面进行尝试：一、激活教师教师应具备较强的事业心,更新观念,完善自我,注重体育专业知识的学习和更新,不断提高自身业务水平。     

《植物成分分析》实验教学模式创新研究

本文对《植物成分分析》实验课程进行了一系列的创新研究,包括增加跨学科综合性实验;引入新实验,新方法;引入部分学生自行设计性实验;将教师的部分科研活动引入到教学实验中;将环保节约理念融入到部分实验中等,使学生的创新能力在实验中得到最大限度的锻炼和培养。     

浅析水库设计洪水与风险管理

目前我国在设计洪水时存在一定的风险水平,但这种风险内容的设计并不等同于风险管理。与此同时,其设计标准呈现出的风险水平是无法确定的,特别是对于一些低频率的洪水事件,现有的设计洪水计算方式所得出的结果只能为制定应急预案作为一些参考数据,不可以作为工程运行管理的准确参考。所以,我们需从风险的角度来思考,将实践中确定的水库设计洪水中体现出的运行参数当作运行的固定根据是不科学的。     

打好“台”球 用好“侨”牌 创新传播地域文化品牌——以《闽南日报》为例浅谈地市媒体的地方特色文化宣传

习近平总书记在文艺工作座谈会上指出,中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉,是涵养社会主义核心价值观的重要源泉,也是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基。要结合新的时代条件传承和弘扬中华优秀传统文化。地方特色文化是中华优秀传统文化不可或缺的一部分。作为地市一级的媒体,贴近地方本土本源,与本土特色文化交集最多,理应不断提升文化自觉,深刻认识地方特色文化的地位和作用,正确把握地方特色文化传播与文化发展的关     

让各族群众得到更多文化实惠 共享文化发展成果——新疆新闻出版“东风工程”、农家书屋工程在我区基层公共文化服务体系建设中作用情况调研报告

为掌握新疆新闻出版"东风工程"和农家书屋工程(以下简称"两个工程")在我区基层公共文化服务体系中的建设质量,了解基层干部和各族群众阅读需求,根据自治区新闻出版广电局党组统一安排,2015年3月24至4月18日分为两个阶段,组成三个调研检查工作组,对和田地区、喀什地区、克孜勒苏柯尔克孜自治州、阿克苏地区、巴音郭楞蒙古自治州、伊犁哈萨克自治州、塔城地区、阿勒泰地区、博尔塔拉蒙古自治州、克拉玛依市、乌鲁木齐市、