案例教学法在高等师范院校《英语教学法》教学中的应用

随着基础教育新课程改革和义务教育经费保障机制改革的全面实施,基础教育教师的素质及专业发展,已成为社会各界关注的焦点。高等师范院校《英语教学法》在师范教育课程设置中占有重要地位,许多师范院校正在进行师范课程的整改,以培养具有先进教学理念的创新型教师。应采用案例教学模式,选取合适的教学案例进行课堂分析、讨论与实践,通过探究性学习方式的运用,使英语师范生从表面层次的理论知识学习向深层次上的教学理念的形成,进而为其教师职业技能的发展奠定良好的基础。     

转型背景下企业绩效管理研究

随着外部环境的迅速变化和国有企业内部改革的推进,转型已成为当代企业发展的关键课题。文章首先探讨了互联网和数字经济背景下国有企业转型的挑战和机遇。接着基于传统绩效考核体系当前的现状,提出了转型背景下绩效考核新目标的构建原则和方法,并对新评价体系的构建提出了探讨,旨在通过对转型背景下国有企业绩效管理的研究,为企业在转型过程中有效调整绩效管理方向,构建符合新时代企业的绩效管理模式提供参考和指导。     

一则科学实验的微型化改进

微型化学实验是用尽可能少的化学试剂获得比较明显、清晰的反应结果和化学信息的一种实验方法,是国际化学教育界公认的体现绿色化学理念的一种化学实验的新技术新方法.它具有试剂用量少、现象明显、快速、安全易操作、替代品简单易得等优点,以及具有良好的教学功能和教学效果,成为当今化学实验教学改革的重要方向.本文就高一化学Cl2的制取及性质实验进行了微型化改进.     

中小学表现性评价实施的困境与突破

传统纸笔测试注重学生对于事实记忆的考查,禁锢学生的思维,不能满足新时代对人才培养的需求。研究表明,表现性评价更有利于高阶思维的检测,更能促进学生自我反思、自主学习、问题解决等能力的获得。通过文献调查法,发现目前我国中小学实施表现性评价存在以下现实困境：任务与目标不匹配,情境创设不科学,评分规则不明确,表现性评价形式化。文章经过对造成困境的三个主要原因进行分析,最终探究出突破这一困境的三条路径,即加强教师评价技能培训、注重教师日常生活体验以及加大表现性评价的应用范围。     

体育教学中培养学生承受失败能力的方法

体育教学中渗透承受失败能力的教育,是学校心理健康教育研究的一个新的趋向。本文通过对分析体育教学与培养学生承受失败能力之间的关系,得出一些培养方法,以求为学校体育工作者在培养学生承受失败能力时提供一些理论参考。     

福州高校校园定向运动的课程比较研究

通过对比定向运动在福州四所高校的开展情况,从课程的师资建设、教学组织形式、竞赛形式等方面的研究,得出高校定向运动课程的发展总体比较缓慢,形式各异,研究旨在促进福州高校定向运动的健康、持续发展。     

铜与浓硝酸、稀硝酸反应装置的改进

在铜与浓硝酸、稀硝酸反应的实验中,教材实验采用试管装置进行实验,存在无法观察无色气体和所生成污染气体的不足。经一体化的实验设计优化后,实验效果更加明显,不仅实现了实验产物的连续利用,基本消除了环境污染,还有助于深化学生对于硝酸和氮元素知识的理解,搭建宏观辨识与微观探析的学科架构模型。     

企业参与校企共建课程意愿研究 ——以市场调查课程为例

校企共建课程已经成为应用型人才培养的重要途径,企业参与课程共建的意愿直接影响到共建效果.在全面分析企业参与共建课程意愿影响因素的基础上,设定5个一级指标和19个二级指标,构建企业参与共建课程意愿评价体系,并通过调查和采用层次分析法,确定各个指标的权重.结果显示:企业从校企共建中的获益特别是共建过程中对企业各方面的宣传作...     

课堂,你为谁而活跃——对如何落实面向全体进行教育的反思

听过我们班课的老师都说我们班学生思维敏捷．课堂氛围开放、民主。每每听此评价，笔者虽口有谦词。心中却暗喜阵阵，觉得这是自己一向秉承“面向全体、平等对待每个学生”的教育思想结出的硕果。然而，一次家长的到访却让笔者不得不对自己的教育教学是否真正面向全体产生了怀疑。