让新闻图片动起来更精彩——拍活用活新闻图片之我见

正近一个时期,河南《南阳日报》鲜活的图片报道引起了上级部门和读者的强烈关注。且不说每天报纸各个版面上的单幅图片生动活泼,也不说要闻版"影像南阳"专栏内一幅幅组合图片引人注目,单就定期刊发的围绕重大题材的《视觉新闻》专版就给人以强烈的视觉震撼。很多读者反映,现在的《南阳日报》真正是图文并茂,两翼齐飞。回顾摄影报道"活     

主流媒体的危机与责任

正媒体的存亡是受众选择的结果,那么在进入指尖时代的今天,主流媒体存在着两种危机,一种是媒体生存危机,一种是本领恐慌危机。在媒体生存环境里,现如今的80、90后孩子们作为我们国家和民族的希望与未来,却大多不听广播、不看报纸,也很少看电视,呈现出信仰和价值观相对多元化的状态,那么主流     

关于高中诗歌鉴赏课的几点浅见

诗歌鉴赏本是一种审美活动,但在我们的语文课堂上,诗歌鉴赏或者变成了一种枯燥的模式训练,或者变成诗歌内容的娱乐解说,或者在教师的牵引下被动地解答问题,学生的阅读鉴赏能力提高很慢。对这一问题背后的原因,笔者不想一一赘述,在此笔者只想谈一谈自己对诗歌鉴赏课的几点也许并不成熟的看法。     

厨房里的幸福

年已花甲的母亲最喜欢做菜,为提高厨艺,她还常坐在电视前,看里面的饮食节目。每逢我们回家,母亲都会在厨房里忙碌,做她新近学来的菜肴,让我们品尝。我们刚吃一口,母亲就迫不及待地问:好吃吗?当听到由衷的夸赞时,母亲的脸上立马绽放出灿烂的笑容,那得意样如同小学生取得好成绩似的。那天,母亲做了一道中式比萨,儿子特别爱吃。这也是母亲从电视里     

江永县古村文化遗产资源评价与保护性开发——以桐口村为例

作者在江永县文化遗产资源概述基础上,经过实地考察,对桐口村文化遗产资源价值进行定量评估,分析了桐口村文化遗产资源的特点及存在的问题,并提出了相应的保护性开发对策。     

高中生物实验误差的控制*--以“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”为例

实验误差在每个实验中都客观存在着,在客观上又影响着实验的严密性、科学性与准确性。对定性实验来说,由于一般性的实验误差不会颠覆实验结果,因此部分师生对实验误差分析、管控的意识薄弱,忽视了对实验误差的研究。实验误差的控制对定量实验则非常关键,因为定量实验的最终结果是以一定的数据呈现的,实验误差直接关系着数据的准确性,进而影响着实验结论的科学性。本文以《普通高中生物课程标准（实验）》的活动建议之一“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”（以下简称“酵母菌”实验）为例,从实验的诸多要素及其内在思维角度出发,探讨控制误差的一些方法和思路。     

浅析卓越课堂中教师专业素养的提升

卓越课堂源于教学,高于教学,为新课程改革拓宽思路,探寻方法。卓越的课堂有赖于教师的专业素养,本文就教师专业素养的提升进行探讨,目的在于提升卓越课堂的实效,达到预期的教学目标。     

列锦文本的构成机制

通过对大量列锦文本的考察,我们发现列锦中"名词或名词性短语的组合"不是任意的,不是杂乱无章的,而是有一定规律的。从宏观上看,列锦的构成成分存在空间上接近、时间上相继、类别相近、性质相似、并列对举以及相反相成等关系;从微观上看,各组成成分的排列遵循空间顺序原则,时间顺序原则,整体在前、部分在后原则,显著性原则等。此外,列锦所由构成的成分之间的顺序也受到语音等因素的制约。     

培养阅读方法,关键在授人以渔

语文大纲明确指出"阅读教学要着眼于逐步培养学生的自学能力"。这个"自学能力"放在阅读上就是独立阅读能力,因而这就要求教师正确对待教与学的关系,从指导学生怎样读书的角度来组织阅读教学,把学法作为阅读教学中自身因素的内容,让学生在阅读教学的过程中成为主动性地探索,获取创造的过程,因而教师应以学生为主体充分发挥自己的主导作用,树立为全体学生服务的正确思想。阅读训练的方法有很多,本文简要分析了课前授以学法、课堂示范学法、课后总结法等几个方法,以供参考。