“教学质量与改革工程”背景下的文学理论课程教学改革探索

在实施"本科教学质量与教学改革工程"的背景下,本文作者围绕提高专业人才培养质量的目标,不断推进文学理论课程教学改革探索.首先是对中文专业人才应有的知识结构、能力结构及基本素质认识明确和准确定位;在此基础上,通过逐渐深化的教学研讨,确立更切实的课程教学目的和应有的教学理念;进而在具体的教学实践过程中,按照现代教学理念,逐步推进包括开放式教学、研究式教学、讨论式教学等教学方式改革探索,不断提高课程教学质量.     

让自强与博爱的精神更广泛地传播──评报告文学集《自强之歌》

这本装帧精美的自强模范助残先进优秀报告文学集《自强之歌》,让我爱不释手。我已经多次阅读它了,书中收录的四十二篇文章,每次阅读,都能给我以新的感动、新的思索。在我看来,这本书有以下三个方面的特点：一、主题的突出与统一使得全书完整和谐、浑然一体。一般作为文集类的图书都是很容易失之散乱的,更何况《自强之歌》的作者达四十七人之多。它之所以做得成功,一个很重要的特点就是它有一个突出而又统一的主题：自强与博爱。这本书是配合第二次全国自强模范暨扶残助残先进集体和个人表彰大会而出版的,主题的鲜明性与它当时所要完…     

马恩现实主义理论的历史地位

近几十年来,我国对马思现实主义文学理论的研究评价经历了一个先扬后抑的过程,前一段把它视为文学的普遍规律和绝对真理,当作指导,检验当代文学创作、评论的金科玉律和唯一尺度;近年来,随着文学本身的创新发展,人们都感到它也需要发展,因此当回过头来重新认识评价它的时侯,却又往往把它视作造成多年来文学创作模式化和停滞僵化的根源,从而贬抑以至否定它的历史地位和价值。这两种倾向可以说都缺乏实事求是的历史主义态度,     

试论文学价值的生成与实现

“价值”是需要在主客体相互关系中才能加以确定的范畴,它具有二重性,即作为实物性的价值和作为选择的价值。文学作品本身的实物性价值是在作家审美创造的过程中生成的,其中物化着作家的审美价值判断和价值选择。文学作品内含的实物性价值只有在文学接受活动中,经过主体的选择认同,才能得到实现和确证。由于读者的主观条件不同,对作品有不同的价值选择,因此文学的价值及其实现不是“常数”而是“变量”。     

从实际出发论文艺

毛泽东同志《在延安文艺座谈会上的讲话》贯穿着一个基本思想,就是主张从实际出发而不是从定义出发讨论文艺问题。他说:“我们讨论问题,应当从实际出发,不是从定义出发。如果我们按照教科书,找到什么是文学,什么是艺术的定义,然后按照它们来规定今天文     

浸润东方文化精神的民艺美学

20世纪初，日本学者柳宗悦以一个东方人独到的慧眼，从朝鲜、中国、日本等民族的民艺品中，发现了“出发超谷的美”，从而创立了民艺美学。他的民艺美学思想的一大特色，是从民众的日常生活出发，从人们身边美的事物和人们的审美实践出发，去阐明关于美的本质，美的自由创造以及审美直观等基本美学问题。让人切实透彻地领悟到美的真谛、领悟到美对于我们生活的意义。这是一种贯注着东方思维方式和浸润着东方文化精神的返朴归真的美学。     

马克思主义与中国当代文论发展

20世纪中国文论的现代转型发展，曾受到多方面理论资源的影响，其中影响最大的应是马克思主义理论。在特定时代背景和历史语境中，对马克思主义思想理论资源在不同层面上进行开掘，运用某一方面的基本原理观照阐释文艺问题，形成一定的文论形态或研究思路，主要有以唯物反映论为基础的认识论文论，以实践论哲学为基础的活动论文论，以及人学的文论研究思路，它们各有一定的时代特点。从共时态关系看，它们之间并不矛盾，其内在理路可以彼此互通；从历时态发展看，是后者在前者基础上的推进、深化和超越。在当今各种理论走向对话与综合的时代，马克思主义文艺学的各种理论形态或思路，也应寻求在当代语境中的相互对话与融合，以实现进一步的创新发展。     

语文学习与人文教育--关于语文与文学关系的现实思考

语文的功能既在于培养学生使用语言文字的基本功,也应着眼于培育学生的人文精神与健全人格。文学是更高级阶段的语文,它不仅有利于提高语言文字表达和写作的技能,更有利于开启心智,启迪思想,慰藉情感和滋养心灵,因此符合语文育人的目的和规律。语文本不应该拒绝文学,然而现实中文学却日渐远离语文。这主要是因为当今社会实用主义风气的影响,应试教育的导向作用,当今青少年语文基本功下滑的实际,以及不严肃的文学作品的出现等。因此,我们呼唤文学回归语文。     

走向民众生活的美学--《民艺论》评介

20世纪20年代前后,在日本曾兴起过一场颇有声势的民艺运动。这一运动的发起者柳宗悦(1889-1961)是日本著名民艺学家,他以毕生的精力,致力于推进日本的民艺运动和民艺