读书方法十看

读书方法多如牛毛,归纳起来有十:1.从读书时出声与否来看:朗读与默读。朗读是阅读的起点,默读是朗读的发展。朗读时,“发声”这个能动因素和“耳听”这个被动因素同时刺激大脑,有助于记忆。同时文字经过耳朵的考验,才使人注意其音韵之美,因此读诗歌,最好用朗读。2.从读书的广度和深度来看:泛读与精读。泛读注意面,解决“博”的问题;精读注意点,解决“专”的问题。泛读就是泛出专业门外,泛到百家门前,“倾群言之沥液,漱六艺之芳润,溶铸百家,撷采英华”。精读就是“聚焦”,攻其一点,步步深入。3.从读书的速度来看:慢读与速读。通常慢读与精读,…     

浅谈高中信息技术课堂促进生成和利用生成的策略

一、动态生成的内涵 ＂动态生成＂是与＂静态预设＂相对的一个概念,动态生成是指在课堂中师生之间交流、互动;生生之间合作、交流时生成的出乎教师的预设之外的新情况、新问题。动态生成教学要求教师应根据课堂的实际情况,对新生成的资源加以分析、处理进而调整教学流程,以利于学生知识的掌握和技能提升的一种教学方式。     

鱼缸与大海

一只盛满水的鱼缸,有几条金鱼自由自在地生活在里面,它觉得自己非常了不起。你们看呀,我多大呀,在我的肚子里可以生活好几条金鱼呢!鱼缸日盼夜盼人们赞美它;可是人们似乎没有发现鱼缸有什么了不起的地方,反而异口同声地颂扬大海的辽阔和博大。     

诗歌何时称“首”

在古代,诗歌称“篇”或“章”,而不称“首”。比如我国最早的诗歌总集《诗经》,叫“三百篇”,屈原的诗叫“九章”。诗歌称“首”,     

外国小学教育的动向

一、各国的学校制度各国的情况和传统不尽一样,学校制度也各有异。根据《教科文文化统计年鉴》(1883年)统计,世界198个国家和地区所采用的学校制度达四十五种之多。其中主要的几种是:(1)六·三·三制(42国);(2)六     

提高解题训练的效率

解答物理习题是理论联系实际的重要途径,对于巩固、复习物理基础知识,熟悉、掌握基本方法,培养、提高分析问题和解决问题的能力都有重要意义.解答物理习题的水平如何,客观地反映了学生思维能力的高低.高考就是考解题.因此,我们必须重视解题训练,不断提高自己解决问题的能力.     

是收获,也是播种

充满希望、充满想象的2000年,在一片锣鼓喧天中匆匆走来,1999年,我们播下的种子,在阳光的照耀和雨露的滋润下,该收获了. 从1999年第1期起,本刊推出的“有奖问题征解”受到数万小读者的欢迎.黑龙江绥棱县第五中学董静同学来信道:“……从这学期开始,我订阅了《初中生数学学习》,从中受益很大,对‘问题征解’特别感     

坚持毛泽东同志的革命现实主义创作原则——学习《在延安文艺座谈会上的讲话》

<正> 毛泽东同志《在延安文艺座谈会上的讲话》,继承和发展了马克思、恩格斯、列宁关于现实主义的光辉思想,结合我国革命文艺的具体实践,从文艺的创作主体、表现对象、创作过程以及作家艺术家主观意识与艺术创作的关系等方面,精辟地论述了革命现实主义的一系列基本创作原则,极大地丰富了马克思主义文艺创作理论的宝库。四十年文艺发展的历史证明,坚持这些基本创作原则,革命现实主义文艺创作就能得到顺利发展,违背它,就会遭到挫折。当前,我国社会主义文艺出现了一个以革命现实主义为主潮的崭新的发展时期,我们在纪念《讲话》发表四十周年的时候,重新学习这些理论,对于坚持和发展革命现实主义,繁荣社会主义文艺创作,无疑是有重要意义的。     

试述高职生关键能力的培养

提升高职生的就业竞争力和未来职业适应能力,促进高职教育的可持续发展,培养高职生的关键能力是职业教育界的共识。本文在阐述关键能力的涵义、培养的必要性的基础上对如何培养提出几点建议。