运用新理念赏识评价学生作业

为了学生的发展,教师在学生的作业评价上也要“以人为本”。以人为本就是要求教师在评价过程中不要以固有的教条与模式来评判学生,更不要让应试教学中所谓的用正确答案评判得来的分数来框死学生,而应用赏识眼光去评价学生。以尊重每位学生真诚的情感、真实的思想、真切的个性、可贵的潜能为目的,让评价切切实实地为学生的兴趣、热情、需要以及个性发展服务,使人人都能在评价中享受教育的快乐并得以相应的发展。一、用赏识去挖掘闪光点,激励学生成功陶行知先生《四块糖》的故事给我启发很大。故事大意是一天陶行知先生看到一位学生在打架,就…     

滑旱冰的启示

很久以来,就想滑滑旱冰。每当看见那些在旱冰场上像燕子一样自如地飞来飞去的健儿,心里羡慕得要死。今天,终于在好奇心的驱使下,和好友鼓足勇气跑到旱冰场学滑旱冰,第一次滑冰自然是洋     

明代初期西北七卫的设置

明帝国在十四世纪末和十五世纪初边防要塞多布列北方长城沿线,当洪武三年(13h0)明军两路出塞,大败元兵于沈儿峪(今甘肃省定西县车道岘南)和骆驼山(今内蒙区多伦县西)。元朝贵族的主要政治集团和军事力量都退往沙漠以北,明朝在北平、大同、延绥、宁夏、临洮各地列卫置屯,练兵积饷。同时在长城的两翼,东北方面洪武四年设定辽都卫,西北方面洪武五年置甘肃卫(今甘肃省张掖县),并逐步向前伸展。此后,更在长城北新设置了东胜卫、开平卫、大宁卫,形成长城线的外围阵地,完成了相当     

趣话大西洋上的岛屿

趣话大西洋上的岛屿赖家泽“冰与火之岛”──冰岛俗话说，“水火不相容”。然而，在形似水母、攀附在北极圈附近的冰岛，冰与火这对“冤家”、却能和平相处，奇妙地结合在一起。冰岛确实是个多冰的岛。该岛约有１３％的面积被冰川所覆盖。大大小小的冰原和冰山有２０多个...     

简述现代合作学习与学生创造性思维的培养

培养学生创造性思维能力,目前已是一个全球性的问题."为创造性而教"已经成为学校的目标之一.本文对建构主义合作学习理论与创造性思维本质进行了介绍.并旨在通过从五方面分析合作学习对创造性思维的培养,说明在教学中开展合作学习对促进学生创造性思维发展的重要性问题.     

三极管放大电路基板偏置电阻的估算

通过对三极管放大电路的分析，用代数叠加和图解两种方法，推导出了三极管放大电路获得最大动态范围时基极偏置电阻阻值的估算方法。     

趣话印度洋上的小岛

南洋之冠——爪哇岛 爪哇岛面积仅126000km~2,而人口却多达8000多万,人口密度达600人/km~2以上。从这一点看,把爪哇岛称作南洋乃至世界诸岛之冠,并不过分。该岛如此众多的人口又集中在北侧,而南侧人口较稀少。 爪哇岛南面是深海沟。岛上最高的赛梅鲁火山海拔3676m,位于岛的东南部,距印度洋岸仅10km多,在靠近这座高耸入云的火山附近,爪哇海沟深达     

向世界和明天发起冲击——邬江兴、冀复生、陈芳允、王大珩、何西来、翟泰丰评长篇报告文学《中国863》

向世界和明天发起冲击──邬江兴、冀复生、陈芳允、王大珩、何西来、翟泰丰评长篇报告文学《中国８６３》本刊记者１９８３年３月,美国“星球大战计划”横空出世。随后,前苏联制定了“加速发展”战略,西欧制定了“尤里卡计划”,日本制定了“今后十年振兴科学技术政策...     

元代的河漕和海运

1264年,忽必烈迁都燕京(今北京),在辽金时旧城的东北面建造大规模的新城和宫殿,号称大都。在忽必烈汗迁都大都的同时,蒙古帝国已经分裂成为五个大“兀鲁思”(Ulus汗国,领地),元朝皇帝仅只在名义上是这一联合体的最高统治者,其他四大“兀鲁思”(金账汗国,察合台汗国,窝阔台汗国,伊儿汗国)已经各自执行了独立的政策,蒙古大汗实际上也无力过问他们。在十三世纪六十年代以后,作为蒙古帝国宗主君的元朝皇帝,其权力只及于直辖地(蒙古、汉地)以及别失八里、畏兀儿之地。十三世纪初叶中国的封建分立局面:北方的金朝,南方的宋朝,西北方面的西夏以及西辽,西南方面的大理以及吐蕃等地区,却因蒙古族所建立的元朝,借用军事上的强力造成了一个新的综合的统一王     

明代民族英雄于谦

一于谦(1398—1457),明代浙江钱塘县(今杭州)人。幼年勤学,十五岁就考取了秀才。他很仰慕宋代民族英雄文天祥的为人,书斋里曾悬挂文天祥的画像,他在“画赞诗”里写有“殉国忘身,舍生取义”,“宁正而死,弗苟而全”等辞句,反映出他在年轻时就把自己品德修养的水平,指向祖国历史上第一流英烈人物。这时候于谦还曾写下《石灰吟》和《詠煤炭》等诗。用隐喻的手法来寄托他的雄心壮志。如他在《石灰吟》里写道: