杭州七宝山仁王寺摩崖造像调查及相关问题

浙江省杭州市七宝山仁王寺遗址以北的佛教造像,存造像三龛,凡五尊,拥有我国古代已知体量最大的汉传僧人像龛。依据造像造型、题材结合史料分析,推测摩崖造像始凿于附宋之后。10世纪后,两浙地区开始成为全国的佛教中心之一。七宝山造像突破了汉地僧人像的制作规模。宏大的僧人像、西方三圣来迎像的塑造,是南方地区佛教信仰进一步本地化、大众化的重要标志。     

把握机遇,迎接挑战 为贯彻落实“中央7号文件”而努力!

<正>正当全国人民深入学习与认真贯彻党的十七大精神,高举中国特色社会主义伟大旗帜,为全面建设小康社会而奋斗的大好形势下,我们迎来了新的不平凡的2008年。值此新春佳节到来之际,我代表教育部体育卫生与艺术教育司向全国广大学校体育工作者致以崇高的敬意和良好的祝愿!     

农民武术家——记傅式太极拳创始人傅振嵩

傅振嵩是我国近代一位颇有名望的武术家,是傅式太极拳的创始人。解放前,傅振嵩曾任南京中央国术馆总教师、两广国术馆总教师、广东省国术馆副馆长、广州市武术学会教务长等职,并兼任过广州国民体育学会、中山大学等十几个团体、学校的武术教师。解放后,他被推选为广州市第一届体育运动会表演委员。傅振嵩毕生热爱中华武术,为武术的发展做出了自己的贡献。     

论体育课与促进学生健康的关系

体育课程教学改革正在不断深入发展,在贯彻实施新的《体育(与健康)课程标准》中,如何正确理解与贯彻落实课程标准的新理念与改革要点?许多基层中小学体育教师在一些问题上还感到有些茫然。本刊就有关体育课与健康促进、教师的主导性与学生的主体性、现代体育学习评价与传统体育学习评价、学习运动技能与体验运动乐趣、传统体育教学法与现代体育教学法、体验运动乐趣与培养意志品质、体育学习与练习、教学安全与安全教育、改革创新与基本要求、体育教育与心理健康及社会适应等十个问题,特邀北京师范大学毛振明教授与北京体育大学赖天德教授撰稿。欢迎广大读者提出意见与建议。     

牢牢把握体育课程教学改革的正确方向——全国中小学体育教学观摩展示活动学术综述

为了进一步深化中小学体育教学改革,交流各地体育教学经验,促进中小学生身心健康发展,教育部体育卫生与艺术教育司与中国教育学会体育专业委员会联合举办了2004年全国中小学体育教学观摩展示活动。29个省、自治区、直辖市及新疆生产建设兵团共选送了107节录像课,通过四级评审与现场展示,最后,共评出了特等奖18名(中、小学各9名),一等奖32名(中、小学各16名),二等奖57名(中学27名、小学30名)。从选送的107节录像课特别是从参加展示活动的30节体育课来看,都具有较高的水平,基本上反映了新一轮体育课程教学改革所取得的成果。一、新一轮的体育…     

有关学校体育教学的若干热点问题对话

在当前体育教改的热潮中,我们面临着许多亟待讨论的问题,我们的改革有许多理论的热点,为了将这些问题和热点进行疏理和进行更深一步的探讨,我们从本期开始连续登载《有关体育教学的若干热点对话》,这个讨论是由北京体育大学教授周登嵩、赖天德及北京体育师范学院教授毛振明三位专家进行的。讨论的话题涉及对建国后体育教学的评价,对课程设置的理论,还有教材问题、教师问题、教学进程、教学模式、教学评价等多个方面,讨论从很广泛的角度重新审视了体育教学中的重大问题。为指导体育教学“为什么教”、“教什么”、“用什么教”、“怎么教”、“教多少”、“谁来教”、“在哪儿教”等基本理论问题的讨论提供了新的思路。     

体育教学中既要有表扬也要有批评

求诊问题专家解惑最近,在体育课中,特别是在一些观摩课中,我们的体育教师对学生的一些不良行为或错误,越来越不敢批评了。如果批评了,就有人说教师“不尊重学生”、“教师一言堂”、“教师主导性过强”、“缺乏对学生的鼓励”、“不能容忍学生的缺点、错误”等等。我们的体育教师为了不受到这样的指责,就不再在体育课中批评学生了,尽量多说一些表扬和鼓励的话。但是我们感到困惑:难道对学生的不良行为或缺点、错误不进行批评教育,就是“尊重学生人格”、就是“尊重学生的主体地位”、就是“师生平等”、就是“对学生进行激励”吗?对学生的不…     

如何正确理解与运用自主学习

求诊问题自主学习是新一轮体育课程教学改革积极提倡的三种现代学习方式之一。许多体育教师都在教学实践中进行了积极的探索,并取得了一定的效果与积累了一定的经验。但也出现了一些问题,让我们感到困惑。这就是过去被大家否定的“放羊式教学”,现在又时隐时现地出现在体育课堂     

正确理解《课程标准》认真落实课程理念

自九年义务教育及普通高中《体育与健康课程标准》(以下简称《课程标准》)颁布和进行大规模试验后，许多中小学体育老师提出了一个值得普遍关注的问题：如何正确理解和贯彻落实《课程标准》中提出的一些新思想、新理念。就这个问题谈点个人一些不成熟的看法，与大家一起讨论。