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181.
在10年以前的重大国际跨栏比赛中,那些获胜者的速度素质是极为突出的。当时的短距离跑—跨栏运动员和速度慢的运动员都可以达到13″20—13″40的成绩。现在在跑道上的是短距离跑—跨栏运动员占优势。他们的风格特点是充分发挥速度潜力,而其技术的所有单个动作不是很有效的。 相似文献
182.
关于优化教学方法的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
教学方法的改革是学校教学改革中最重要的问题之一。人们在谈到教学方法改革的途径时,往往喜欢使用“优化教学方法”这个术语,然而对于如何“优化”,却有不同认识。要回答这个问题,首先必须弄清楚教学方法有无优劣之分这个根本问题。笔者认为,教学方法的优和劣是一个相对的概念,同一种教学方法由于教师所教的学科内容不同,自身的能力、性格以及所教学生的差异,可能会产生效果上的差别。所谓“好的教学方法”应定义为“最适当的教学方法”,亦即,使用这一方法进行教学,对于实现教学目标是最适当的。还有些同志在谈到优化教学方法时,把 相似文献
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184.
185.
引入竞争机制深化科技信息体制改革 总被引:1,自引:0,他引:1
引入竞争机制深化科技信息体制改革李鹏程陈芳张仲林︵北京大学信息管理系︶我国的科技信息事业,从1956年设置专门研究机构以来,经过40年的发展,已建立起了各级科技信息机构,形成了相当规模的科技信息体系。但由于长期受计划体制的影响,我国的科技信息体制存在... 相似文献
186.
在高校体育教学中,如果完全按照书本上的教法生搬硬套,效果不一定理想。有些教学项目的技术动作,如铅球的侧向滑步等,看起来并不难,但是学起来就不那么容易了。如果抓住了技术的难点,再掌握了高级神经活动的基本规律,根据学生实际选用适当的练习方法,就能收到良好的教学效果。 相似文献
187.
188.
190.