推动两岸可持续发展的人才教育

<正>各位领导,各位校长:大家好!首先,我想代表世新大学感谢主办单位邀请我们来参加这个论坛。出生于19世纪50年代的台湾一代,见证过台湾发展史中的茅厕年代、土块厝时期,也经历过家庭代工、加工出口区、高速公路的经济发展时期,最后更见证了科学园区、高速铁路的高新科技发展时期。这个年代的我们,从小抱持着"万般皆下品,唯有读书高"的理念,把书读好是唯一可以出人头地的途径。不断考试、不断冲刺,考上大学还不够,还要进研究所,最后出国读书拿个博士学位。     

关于师专开设“数学史数学方法论”课的思考

《广西壮族自治区师范专科课程改革方案(试行)》的目标明确提出,使培养的学生达到的规格:“……热爱教育事业,具有良好的职业道德、文明修养、心理素质,能为人师表,有为人民教育事业艰苦奋斗,无私奉献的精神.”要提高数学教育的质量,教师不仅需要足够深广知识,同时还需要对数学及数学教学有充沛的热情.正如第四届国际数学教育大会在讨论数学老师的培训时认为:初上任的数学教师应达到的标准其中有一条是:只有热爱数学,同时热爱学生并为学生所热爱和尊重,使学生对数学有兴趣的人,才能成为一名数学教师.还提出在教学中利用数学史的建议,认为数学史对学生理解某些课程内容,更好地把握数学的本质,了解数学的发展,树立坚韧不拔的毅力,以及激发学生的学习兴趣都有重要的作用.在学习数学的过程中,掌握基本概念、定理,固然重要,因为定理是定型的,静态的,而思想则是发展的,动态的.思想方法富于启发性可以引导人们去研究问题,做出新发现,开设“数学史,数学方法论”课,对提高学生的思想素质修养,培养学生热爱数学学习,热爱数学教育,巩固师范专业思想有积极、直接有效的作用,对于贯彻《爱国主义教育实施纲要》、《进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》都有十分重要的意义.     

小幽默

一个出了名的吝啬鬼终于决定要请一次客了。他在向一个朋友解释怎么找到他家时说:你上到五楼,然后用你的胳膊肘按第二个门的门铃。门开了之后,再用你的脚把门推开。”“为什么要用我的肘和脚呢?”“你的双手得拿礼物啊!天哪,你总不会空着手来吧?”吝啬鬼回答。The notorious cheap skate finally decided to have aparty.Explaining to a friend how to find his apartm ent,hesaid,“Come up to 5 Mand ring the door bell of the seconddoor with your elbow.When the door open,push it withyour foot.”“Why use my elbow and foot?…     

刑事和解制度的构建

在中国推行刑事和解制度有文化基础、政治基础和立法实践基础,而且有其必要性;设立该制度应在刑事和解案件的对象及范围、和解时间及限制、选任调停人、和解协议的内容与效力、试点推行等方面进行规范。     

电脑音乐技术在中小学音乐教学及活动中的重要地位

20世纪末诞生的“电脑音乐制作技术”多方面地渗透到传统的音乐教育学及音乐活动中,并且在教学与活动中表现出色。本文主要立足于中小学音乐教育,从中小学音乐教育中的教学及课外开展的文艺活动(以演出为主)出发,阐述电脑音乐制作技术给其带来“恩惠”。1.音乐教学中的直观性与音响化——文字、画面与音响的结合;2.音乐活动中音乐的质量有保障;3.缩短教师的准备工作的时间,提高教师的工作效率。     

也谈古汉语中词的活用和词的兼类的区别

古汉语中词的活用和词的兼类是两种不同的语言现象,但它们有一个共同点,即:某一词既用作此类词,又用作彼类词。因此,在教学中,无论是教师还是学生,对它们的区别往往认识不清。例如:1.将军身披坚执锐。(《史记·陈涉世家》)2.其家必曰益。(《吕氏春秋·贵当》)例1的“坚”,原本是形容词,这里用作名词。例2的“益”,原本是动词,这里用作形容词,那么,哪一个是词的活用,哪一个是词的兼类呢?要对它们进行区别,当然首先应该弄清什么是词的活用,什么是词的兼类。对于这两个问题相关教材和专家有诠释,基本上能够形成共识:所谓词的活用,是指某一类词…     

师专数学专业“专升本”课程建设的研究与实践

本文阐述了广西师专数学专业“专升本”课程教学方案的构建与实施过程 ,论述了课程建设“五个一点”的基本原则 ,并提出“专升本”课程改革的几点思考     

只为今日——保持冷静的十条法则

1.只为今日,我将努力过好这一天,而不需去想一次性地解决我人生的问题. 2.只为今日,我将最为关注自己的仪表,举止优雅;不斥责他人,也不会致力于纠正和改正他人……除了自己.