马列主义普遍真理与革命具体实践相结合的哲学概括——谈谈《实践论》《矛盾论》对辩证唯物主义的重大贡献

伟大的领袖和导师毛主席的光辉哲学巨著《实践论》《矛盾论》问世已经整整四十年了。四十年来，中国和世界的面貌发生了翻天覆地的变化。我们的一切胜利都是在毛泽东思想的指导下，在毛主席哲学思想的指导下取得的。《实践论》《矛盾论》这一双马克思主义哲学发展史上的明珠，在我国人民四十年来的征途中越来越放射着灿烂的异彩，并将继续照亮我们胜利的航程，以至千秋万代。     

新闻采写的三大基本功

衡定新闻价值、选准新闻角度、发掘新闻素材，是新闻采写的三大基本功。 在笔者的新闻采写实践中，感觉把握这三点至关重要。因为，不能衡定新闻价值，稿件就无法写，即使硬写出来质量也不高。不能选准新闻角度，稿件就写不出特色，没有特色就没有新闻。不注意发掘新闻素材，写出的稿件就缺乏厚重感，达不到应有的宣传力度。显然，这三点是新闻采写中必须练就的基本功。[第一段]     

铜与浓硝酸、稀硝酸反应装置的改进

在铜与浓硝酸、稀硝酸反应的实验中,教材实验采用试管装置进行实验,存在无法观察无色气体和所生成污染气体的不足。经一体化的实验设计优化后,实验效果更加明显,不仅实现了实验产物的连续利用,基本消除了环境污染,还有助于深化学生对于硝酸和氮元素知识的理解,搭建宏观辨识与微观探析的学科架构模型。     

高校艺术设计专业引入课堂思政主题的实践与思考——以红色文化背景下肇庆阅江楼“铁军”文化为例

在大思政视域下,高校必须推动并加强思政教育建设,培养有社会责任感、历史使命感的技能人才。因此,高校应立足立德树人的根本任务,提高思政教育的时效性和针对性,把地方红色文化融入教学内容,强化思政主题的亲和力。文章阐述如何在艺术设计专业教学中坚持教学实践与红色文化相结合,从而开辟新时代高校思政主题融入课堂建设的新局面。     

高原训练对提高青年女排运动员体能测试水平的分析

在全国青年女排高原集训期间,对集训前后两次助跑摸高、五次连续摸高、6 m×16次网下穿越移动、米字移动和800 m跑进行了对比分析.研究发现,高原训练对于助跑摸高和五次连续摸高的提高具有重要的意义;也可以促进6 m×16次网下穿越移动和米字移动的提高;800跑的成绩没有发现明显的提高;高原训练期间运动员的伤病情况明显增多.     

学习三境界

第一层——苦学提起学习就讲“头悬梁、锥刺股”,“刻苦、刻苦、再刻苦”。处于这种层次的同学,觉得学习枯燥无味,对他们来说学习是一种被迫行为,体会不到学习中的乐趣。长期下去,对学习必然产生了一种恐惧感,从而滋生了厌学的情绪,结果,在他们心里,学习变成了一种苦差事。第二层——好学所谓“知之者不如好之者”,达到这种境界的同学,学习兴趣对学习起到重大的推动作用。他们对学习的如饥似渴,常常达到废寝忘食的地步。他们的学习不需要别人的逼迫,自觉的态度常使他们能取得好的成绩,而好的成绩又使他们对学习产生更浓的兴趣,形成学习中的…     

刑事和解制度的构建

在中国推行刑事和解制度有文化基础、政治基础和立法实践基础,而且有其必要性;设立该制度应在刑事和解案件的对象及范围、和解时间及限制、选任调停人、和解协议的内容与效力、试点推行等方面进行规范。     

学校体育校本课程开发的思考

以新一轮基础教育课程改革为契机,学校课程改革的背景,学校体育校本课程开发为切入点。运用文献资料法,逻辑推理及分析法对学校体育校本课程开发过程中影响因素的分析,旨为学校体育与校本课程的开发提供参考意见。     

熔焊方法及设备课程实验教学的思考与实践

“熔焊方法及设备”课程具有理论性和实践性都很强的特点,而受应试教育的影响,传统的教学存在重理论轻实践的倾向,导致学生实践创新能力弱。为了使学生能通过实验教学提升实践创新能力,作者开展了强化实验过程的探索,提出了从实验教学内容、实验管理方式、实验考核手段等方面进行教学改革的措施。学生通过严格的实验训练,不仅能掌握熔焊的专业知识,而且能通过实验室开放使个人的创新想法获得试验条件,使学生参与实验教学的主动性和积极性得到提高。为解决实验中遇到的实际问题,学生主动钻研书本知识,使理论水平与实践能力协同提升。     

体育课一定要让学生学好有用的运动技术——兼对“运动技术教学不需要强调正规性、完整性、层次性和系统性”说法的质疑

<正>一、对运动技术教学不需要强调正规性、完整性、层次性和系统性的质疑在当前的体育课程与教学改革之中,伴随着“要淡化运动技术”的观点,又出现了将否定运动技术教学正规性、完整性、层次性和系统性的倾向。何为