“校本课程”与相关概念——以“体育校本课程”为例

<正>随着基础教育课程与教学改革的不断深入,校本课程的开发问题越来越引起人们的关注。但是由于对"校本课程"与"校本课程的开发"存在不同的认识,因而在一定程度上影响了课程与教学改革的实践。有些教师在实施国家课程中,以国家制订的现行课程标准为依据,结合地方和学校的特点与学生的兴趣和需要,积极开发和利用课程资源,研制国家课程在自己学校的具体实施方案或计划,并把这一过程称之为"国家课程校本化"或"校本课程     

一本术道合一的好书——读《给年轻班主任的建议》

有人说,一本好书的标准不是看她教给读者什么,而是它在多大程度上引起读者的思考。初听之下,极有新意,再一琢磨,其实不然,现代人总是容易走极端,总是容易把一个事物的两个方面对立起来。一本书,既教给读者育人之术,又启发读者从教之道,这不更是一本高质量的教育图书吗?天津著名德育特级教师张万祥先生主编的《给年轻班主任的建议》,就属于这种术道合一的好书。张老师是真诚的。在该书的编后记中他写道:“毫无疑问,这本书不是包治百病的灵丹妙药,它不会解决班主任工作中的所有困难与困惑,我们希望能够抛砖引玉,引起更多的年轻班主任总结自己…     

细说"回环"

"回环"这种辞格从产生到发展呈现出一些新的趋势,那就是从重形式逐渐过度到重内容,本文就从横的方向谈回环的类型及特征.     

论国家话语公共表达

【目的】论述国家话语公共表达属性，为国家话语传播的提质增效打开理念认知空间，并找到创新性的实施路径。【方法】提出公共表达的概念，通过公共表达与有声语言传播、口语传播的概念辨析，明确公共表达的公共性价值追求，指出其在传媒生态重构下的适应性；【结果】国家话语公共表达是在公共场域，聚焦公共话题，追求公共利益的国家话语传播，在全球治理和国家治理维度具有多层级、多领域的应用场景。【结论】通过提升话语认知、优化语篇结构和转变话语风格三个路径，实现国家话语公共表达质量和效力提升的目标。     

要给别人留条路

课间,蓉哭丧着脸告诉我,她放在书包里的钱包被人偷了,里面有300元钱!我心里咯噔一下,怎么会这样?前段时间邻班已发生类似的事件,我一再叮嘱学生,贵重物品及钞票千万不要带到学校,如确实无法避免,一定要注意保管。上节美术课,蓉把钱包塞到书包里,便和同学一起下楼写生了,没想到钱包就此丢失。据说,这是她爸爸出差前留给她和弟弟妹妹一周的生活费。     

体育课程教学要通过发展身体素质来促进学生身体健康——兼对“学生跑得快慢与身体健康无关”的说法的质疑

<正>一、问题的提出自从“学校教育要树立健康第一的指导思想”提出后,自从新一轮的基础教育课程改革把中学体育课程更名为“体育与健康”后,体育课程与健康促进的关联在人们的头脑中就更加清晰了,体育教师也有了更加明确的努力方向。但是,正当广大体育教师在体育课程改革实验中,积极     

把握机遇,迎接挑战 为贯彻落实“中央7号文件”而努力!

<正>正当全国人民深入学习与认真贯彻党的十七大精神,高举中国特色社会主义伟大旗帜,为全面建设小康社会而奋斗的大好形势下,我们迎来了新的不平凡的2008年。值此新春佳节到来之际,我代表教育部体育卫生与艺术教育司向全国广大学校体育工作者致以崇高的敬意和良好的祝愿!     

笨小猪

小猪在山坡上开垦了一块荒地,种上萝卜。萝卜长得很大,非常招人喜爱。一天,小猪想去山外看外婆,可又不放心地里的萝卜。小鸭知道     

试论语文教育的实践活动

实践是语文教育的原则。要提高学生语文能力,就必须加强语文教育的实践活动。语言教育实践活动应该包括形式与内容的综合性、策划与过程的量力性和情景性要件。运用好这些要件,就能取得理想的教育效果。