加强思维训练 开启论证思路

时人大谈创造性思维,我以为这须得在养成了相对成熟的常规思维方法之后,事实是许多高中学生并未形成相对成熟的思考方法。所以,本文拟就议论文写作中如何训练学生思维及开启论证思路发表些意见,补一补易为人忽视的基础性知识。“类因果法”思维法,就是一种训练学生思维的有效方式,它突出思考角度的拓展和思考的连贯性。“类因果法”提法初见于张恒先生的《最佳快速作文法》,但其文所论甚广,许多精细处说得尚不到位。我受到启发,并结合自己在议论文写作指导中的许多深细的体会,总结出这套方法。我们面对着一个思考对象(现象、事物),可从“类…     

情景模拟教学法在高职护生护患沟通实践中的应用

高职护理教育仍然是护理教育的主力,改善和促进高职护理是促进护理事业发展的重要途径。而护患沟通是护理工作中重要的环节,如何提高高职护生的护患沟通能力是关键点。广泛应用预临床和教学的情景模拟教学法可提高护生的沟通能力,促进护生学习人文关怀,提高护生解决临床问题的能力。     

语文教学中穿插艺术的运用形式

语文教学要打破沉闷的传统的课堂教学模式,焕发课堂活力,提高教学效果,必须运用穿插,所谓穿插就是在教学中穿插与教学内容有关的一些知识,提高学生的学习兴趣,调节课堂气氛,点燃学生智慧的火花,提高学生的能力。穿插既是一种教学方法,更是一种艺术,主要有以下的几种形式:一、幽默式、故事式教师风趣幽默的语言,对学生有极大的吸引力。同时,学生爱听有趣的故事。针对这些特点,教师应该穿插这些能调动学生积极思维、学习兴趣的内容。课堂教学刚开始时,学生容易沉浸于课间十分的情景中,注意力不够集中,个别好动的学生可能还会窃窃私语、躁动不…     

生态型RPC材料在静态和动态荷载下的力学行为研究

以50%～60%的超细工业废渣取代水泥,用天然黄砂取代磨细石英砂,采用超细工业废渣多元复合技术,制备出生态型活性粉末混凝土(ECO-RPC).研究了不同纤维掺量和不同养护龄期对ECO-RPC静态力学性能的影响.采用霍普金森杆方法研究了高速冲击下应变速率对ECO-RPC动态力学性能的影响.结果表明,随着纤维掺量和养护龄期的增加,ECO-RPC各项静态力学性能不断提高.通过超细粉煤灰(25%)、超细矿粉(25%)和硅灰(10%)三掺制备的ECO-RPC性能最佳,其抗压强度、抗折强度和断裂能分别达到200 MPa,60 MPa 和 30 kJ/m2以上.ECO-RPC具有明显的应变率强化效应,随着应变率的提高,峰值应力及峰值应变显著增长,应力应变曲线所包围的面积不断增大,破坏特征从脆性转变为韧性.     

新疆之旅

游火焰山吐鲁番有四最,最热、最低、最旱、最甜。低指艾丁湖低于海平面154米;旱指这里一年的降雨量只有16毫米;甜指这里的葡萄是全世界第一甜;热指这里的最高气温可达47.5摄氏度,地表温度可达70摄氏度。今天,我们来到横卧在盆地中部的火焰山。火焰山古书称之为“赤石山”,维吾尔语称“克孜勒塔格”,意思就是红色的山。它由红色砂岩构成,呈赭红色,就像一条赤色巨龙,横卧于吐鲁番盆地中。它长98公里,宽约9公里,高度在500米左右。火焰山荒山秃岭,寸草不生。据导游讲:“每当盛夏,七月流火,红日当头,地气蒸腾,焰云缭绕,赭红色的山体形如飞腾的火…     

有性繁殖苏铁实验获得成功

苏铁，俗称铁树，属铁树科植物，分布在印度尼西亚至我国南方一带。因为苏铁难得开花一次，因此，苏铁在我国一直是通过无性繁殖来培育新苗的，至今尚未有关通过人工手段促成苏铁有性繁殖的报导。     

开心一刻

淘气包儿子:爸爸,墨水很贵重吗?父亲:啊?不。你怎么这么问呢?儿子:因为我洒了一点墨水在地毯上,妈妈好像非常心痛似的。买盆一个外国人来到中国的一个小镇。他喜欢照英语和汉语连在一起说话。有一天他去商店买笔,对商店的老奶奶     

你是全校最好的语文老师

刚毕业那年,我满怀憧憬,年轻的激情燃烧着和孩子们一起走过的日子,我用我的真心演绎着属于我的教育梦想……教完初一教初二,教完初二还教初一!一个自认为有点才气的年轻人在渴望压担子的时候突然被告知回到起点重头再来时,这种感觉实在糟糕透了。反复两届之后,同事们便开始笑话我“一二一”,如行军口令,对我来讲这无疑是极大的讽刺,我的理想趋于破碎,此后,我开始混迹于娱乐场所热衷于打牌逛街了。连续七年,我没写过一篇论文,没对外上过一节公开课,没参加任何比赛,没被评上一次先进,简直就是“四无人员”。第七年,学校来了一位新校长,姓谢。…     

《画杨桃》教学设计——人教版国标本三年级下册

第一课时一、以唱引读,激起兴趣1.会唱歌吗?你知道有哪些唱歌的形式?(板书:齐唱——独唱——轮唱——合唱——伴唱——快唱)用抢答的形式了解唱歌的形式:请听题:以下六种唱法分别是什么唱?①大家一齐开始,速度一致,一齐结束。②一个人放开声音唱。③分两三批,一批先唱,两拍后第二批唱,再两拍后第三批唱。④一个人唱得比较响,其他人声音放得比较轻。⑤有些地方大家一齐唱,有些地方部分人唱。⑥唱的速度很快很快。2.其实读书也一样,也可以有不同的读。(板书:读)(板书:画杨桃)3.用实物或图片介绍杨桃。设计意图:朗读不仅仅是理解课文的一种手段…