语文教学应注重学生能力的培养

一、加强语文基础知识教学,是语文教学的基本任务 　　语文基础知识教学的关键是落实,即让学生不但要理解,还要学会运用.为此,教师就要采取积极的教学措施,充分调动学生的积极性,使学生在获得知识的同时发展能力.……     

三种类型人才的培养和使用

据了解,不少地市报的人员来源和构成大体是相同的。就人员构成讲,多数地市报大体可分以下三种类型:一是土生土长型。来报社前,大多在工业、农业、商业、政法或教育、卫生等战线做过较长时间的实际工作,社会阅历比较丰富,活动能力比较强,其中相当数量的人员又具有基层宣传报道工作的经验,往往     

小说连载：听女人聊宾白

回去的路上，晓娟与安辛启并肩走着，谈笑风生，就像一对夫妇。只是安辛启总回过头来看我，从他的眼神中我又看出了些不安和心事。如果是骗子，不但愚弄了我们，还牵涉到束副县长，将来报上可能会登出一则消息，某某人冒充香港什么什么，县里的副县长等人又怎样怎样，这对束副不是造成极大的影响了吗？咳！这件事特别严重。     

路,总在自己脚下──一个技校生心理咨询纪实

春寒料峭，乍暖还寒。在一个静静的春夜，我接到一个请求为他作心理咨询的电话。我们这条心理咨询热线虽说开通快四年了，仅我自己接到的电话差不多也接近四位数了，但如此”冰冷”的话出自一个十七、八岁小伙子之口一不禁使我的心也像寒夜一样冷了起来。‘“去年我考大学落榜了，没路走了，上了技校。半年多了，人虽活着．心像是死了……我不知道以后我怎么活着才对，或者．就像死那么活着，我又不甘心。过完年．家里安静了，父母都出去了，我心里难受得呆不下去，试着拨通了你们的电话耳机里传来的声音断续、低沉，使我按紧听筒才能听清。…     

一个等边三角形经典问题的探究

笔者每次在进行三角形全等的教学中，都会讲解下面这个题目：如图1，已知等边△ABC内部的一点D，在AB、BC、CA三边上的垂足分别为F、E、G，求证DE＋DF＋DG为常数．     

逻辑、数学与素质教育——以毕节学院逻辑学精品课程建设为例

从逻辑学精品课程建设发展的需要、大学生就业和深造的需要、学校内涵建设和社会长远发展的需要等三个方面分析"逻辑、数学与素质教育"课程的必要性.从师资力量、资料建设、后勤保障等三个方面论证其可行性.预测开设这门课程的效益.     

王进喜：＂铁人＂是这样炼成的

1959年的北京大街上，公共汽车来回穿梭着，每个车顶上都顶着一个大气包，好像蜗牛的壳。     

班级管理中应重视对农村留守儿童的关注

目前,随着农村剩余劳动力向城市转移的规模不断扩大,"农村留守儿童"问题越来越突出——"生活上缺人照应、行为上缺人管教、学习上缺人辅导",他们身上暴露出来的问题也越来越多——学习较差,生活散漫,性格     

常用口语天天练

I am behind you.这句话意为我支持你。常常用来对举棋不定的朋友表示鼓励。其中behind在这里有作后盾的意思。例如:—Whatever decision you're going to make,I am behind you.不管你的决定是什么,我都支持你。—Thank you.谢谢。You bet     

论地市报纸的地方特色和开放意识

一张合格的地市报纸,既要有浓厚的地方特色,又要有强烈的开放意识。没有地方特色,就无法体现个性,无法赢得本地的基本读者群,因此也就不可能达到办报的目的;没有开放意识,就会囿于一隅,坐井观天,闭目塞听,因而也同样难以全面发挥报纸的多功能作用。只有二者兼备,才能收到理想的宣传效益。地方特色是地市报个性的体现报纸的地方特色,就是报纸依赖于所辖区域的个性而体现在版面上的独有色彩和风格。特色来源于个性,是个性的体现;个性越突出,特色越鲜明;地方的“个性”反映得越充分,报纸的特色越浓郁。接近性——地方特色的依据为什么要强调报纸的地方特色?这是由新闻的“接近性”决定的。它包括两个方面:一是时空上的接近——新闻发生的地点