土地资源优化配置新模式研究

我国地域辽阔,土地面积较广,地形较为复杂,如何更好的使现在的土地资源得到合理的利用,最大限度的发挥土地资源的优化配置是当前国土管理部门面临的重要课题。土地资源是不可再生资源,对其合理的开发和利用,充分发挥土地资源的利用价值,科学合理的对土地资源进行优化配置,是土地资源的研究方向。本文通过对国内外土地资源的发展历程进行了详细的介绍,同时对土地资源优化配置的特征进行了具体的阐述,并进一步对今后土地资源在优化配置方面的发展方向进行了展望。     

德育工作中大学生逆反心理探析

高校德育工作中大学生不同程度上存在着逆反心理,从教育主体、教育客体、教育方法、教育内容、社会环境五个方面分析了产生逆反心理的原因。通过提高教育主体的素质,对教育客体进行深层次教育,改革教育方法,更新教育内容,营造良好的育人环境等对策,把学生的逆反心理化解为对事物进行深入探究的良性驱动力。     

例谈数学思维的变通性

数学问题千变万化,要想既快又准的解题,必须具有思维的变通性.我们所遇见的数学题许多是生疏的、复杂的.在解题时,不仅要先观察具体特征、联想有关知识,而且要将其转化成我们比较熟悉的、简单的问题来解.善于根据题设的相关知识,提出灵活的设想和解题方案,恰当的转化,往往使问题很快得到解决,所以,进行问题转化的训练是很有必要的.数学学习的目的在于培养同学们的思维能力,而培养良好思维品质的途径,是进行有效的思维训练,下面就从3个方面谈谈数学思维的变通性问题.1善于观察观察是认识问题最基本的途径,是了解问题、发现问题和解决问题的前…     

模糊PID消防机器人无刷直流电机驱动系统设计

传统消防机器人主要运用有刷直流电机和经典PID控制。提出一种将无刷直流电机和模糊PID控制算法相结合的电机驱动系统,为消防机器人提供低速大转矩驱动。通过建立无刷直流电机控制系统模型和模糊PID控制设计,在MATLAB/Simulink仿真环境下建立系统仿真模型。在仿真环境中将传统PID控制器和模糊PID控制器各项指标作对比,结果表明使用无刷直流电机并运用模糊PID控制器组成的消防机器人,具有良好的静动态性能、抗干扰能力及转速/转矩特性。为验证试验的可靠性,建立消防机器人实物模型,对机器人进行整体测试,表明模糊PID消防机器人爬坡、越障、爬楼梯能力强,具有实用价值。     

“以用人单位为导向“的面试准备

面试的准备工作千头万绪,但都是围绕着两个最基本也是最核心的问题展开的:一是了解自己,一是了解未来的供职单位.简言之,便是“知己知彼“.事实上,对于任何一个既没有职业经验也没有求职经历的应届毕业生来说,了解用人单位的困难程度远胜于对自己的了解.一个明晰了自己长处或者短处的学生,充其量只是拥有了一个庞大但没有坐标定位的信息库,唯有在与某种职业信息建立起一种逻辑层面与操作层面上的必然对应之后,个人信息才可能转化为最符合某个特定用人单位的有效体系,从而在面试中增大成功的概率.既然面试是一个通过短时间的双向沟通赢得用人单位接纳的过程,那么进行一种“以用人单位为导向“的面试准备就是非常必要了.这种准备可以从以下的三大步骤着手.……     

改革发展争创佳绩 迎接党的十八大召开

6月29日,为期1个月的2012年全国职业院校技能大赛在天津海河教育园区举行了隆重的闭幕仪式。中共中央政治局委员、天津市委书记张高丽,全国政协副主席、中华职业教育社理事长张榕明,天津市政协主席邢元敏,教育部副部长鲁昕,国家民委副主任陈改户,共青团中央书记处书记卢雍政等领导出席了闭幕式。天津市委常委、市委秘书长段春华,天津市委常委、市委教育工委书记朱丽萍,天津市人大常     

携手港澳 产教对接 广东举行职业教育与服装业对话活动

12月13日,广东职业教育与产业发展对接暨与粤港澳服装业对话活动在中山市召开。教育部副部长鲁昕、广东省政府副省长许瑞生等领导出席本次活动。教育部有关部门负责人、广东省教育     

初中历史教学的几点实践与研究

《蔡元培史学论集》中说：“吾人读历史而知古人之行为,辨其是非,究其成败,法是与成者,而戒其非与败者,此人类道德与事业所以进步也,是历史之益也。”由此知之历史的重要性。 随着我国新课程改革的全面推进,对于中学教学也提出了新的要求,历史学科作为中考必考的学科,其重要性自然不言而喻。但是,在我们历史教师在教学过程中,发现很多学生对于历史学科的学习存在着错误的认识,有些学生包括其家长,就单纯地认为学历史,就是背背记记就可以了;还有些人认为历史课是副科,不应该在历史学科的学习中花费太多时间,上课听一听就没问题;也有很多学生认为学习历史就是听教师讲故事,其实历史学科并不是像学生和很多家长想象的那么简单,学习历史绝不是像之前那样的学习方法就能学好的。中学历史学科有着深刻的内涵和要求,历史学科揭示了人类历史的发展规律,也预示了未来,认真学习历史,可以提高人文素养、培养健全的人格、增强公民意识。那么,如何让学生更好地学习历史呢？下面谈谈我的一点教学经验。     

探析初中语文课堂互动教学

新课改的不断深入,新课程标准大力倡导素质教育,教学课堂要以学生为主体地位,教师为主导地位。本文重点探讨了如何在初中语文课堂中推行互动教学,如何通过互动教学做到让学生喜欢的老师,如何在课堂中做好师生互动,激发学生的学习兴趣,营造良好的学习氛围,提高教学质量。     

生活中错误概率观念对概率教学的负迁移及其对策

本文以概率思想为统领,分析生活中错误概率观念对概率教学的负迁移及对策。第一个问题：首先以统计定义为标准,阐述概率论里研究的可能性、一定、不可能与生活中的可能性、一定、不可能的异同;第二个问题：再以大数定律和平均值定律标准,阐述了平均值定律被误解后对教学的负迁移及对策;最后一个问题：以概率古典定义、统计定义为标准,指出了概率教学中抛掷硬币试验三种处理方法,认为抛掷硬币试验不宜教条地用新课程理念提倡的观察、实验、猜测、验证、推理与交流的学习方法,即不能用做试验来验证古典概率,而要倒过来,用古典概率来解释试验结果。