二氧化碳功过谈

CO2,无臭无味、无声无息而又无处不在.有人称它是能工巧匠,有人贬它为罪魁祸首——灭火能手,大显神威.常见一些楼房的墙壁上挂着一个个红色圆筒,那就是泡沫灭火器.圆筒里面有一个玻璃瓶,内盛有小苏打     

三角函数试题赏析及解题策略

近年来,三角函数试题在高考中所占的比例基本稳定在15％左右,并且大部分试题为基础题和中档题．在2010年的全国各地高考试卷中,三角函数试题考查全面、难度适中、方法基本、形式灵活,有些省份还出现了一些以三角函数为载体的创新型试题．本文通过分析几道2010年三角函数试题,给出了解三角函数试题的几点建议．     

横看成岭侧成峰 远近高低各不同——多角度多侧面的几何证明

多做题可以提高解题的熟练程度,可以一定程度上提高解题能力,但不是提高解题能力的最佳的途径.解题后的反思、回味、总结、归纳是提高解题能力的有效手段.     

2006年高考抽象函数试题赏析

首先我们约定没有直接给出函数解析式的函数试题为抽象函数试题,此类试题能力要求高,综合性强,考查基本概念、基本方法深刻、透彻,在06年全国各地的高考试卷中多次出现,值得广大师生注意.一、奇偶性1.(辽宁省2)设f(x)是R上的任意函数,则下列叙述正确的是()(A)f(x)f(-x)是奇函数     

中小学德育工作现状及对策

一、中小学德育工作现状堪忧长期以来,由于受“应试教育”的影响,中小学德育工作普遍存在着“雷声大,雨点小”、“有计划,无落实”的不正常状态。相当一部分学校的工作计划中都赫然写着“五育并举,德育为首”,但做起来却是“智育第一,德育靠边站”。中小学生一天到晚关在教室里,泡在题海中,至于德育工作则成了时髦的文字游戏,基本上流于形式。学校德育工作脱离实际,缺乏实效。举一个最平常的例子,理想教育是学校德育工作的重要组成部分,旨在帮助学生确立合乎自己能力和自身生活环境的人生目标,对学生的个性成长和终身发展至关…     

分类讨论的4点注意和8类常见问题

分类讨论就是分情况说明或分情况论述.分类讨论体现了化整为零、积零为整的思想.它要求同学们的思维具有条理性、严密性与完备性.14点注意事项1)要有分类意识在解题中不能统一地、整体地说清问题时,就要想到分情况、分类别地叙述,这就是分类意识.例1(2007年上海卷)已知函数f(x)=x2 xa(x≠0,常数a∈R),讨论函数f(x)的奇偶性,并说明理由.解若f(x)为偶函数,则f(x)-f(-x)=0恒成立,即2xa=0恒成立,所以只有当a=0时,f(x)为偶函数;若f(x)为奇函数,则f(x) f(-x)=0恒成立,即2x2=0,因为x≠0,所以不存在实数,使得f(x)为奇函数.综上,当a=0时,f(x)为偶函…     

用向量解立体几何问题示例

向量将数（数对）与形（点、有向线段）紧密地联系起来，向量的运算和性质为空间的证明和计算提供了一种新的途径，它将传统立体几何中的逻辑推理替换为更具数字特征的代数推理，使部分立体几何问题的解决更具方向性．     

例析计数的方法

计算做某件事共有多少种办法的问题称作计数问题，课本中的排列与组合就是2类常见的具体的计数问题．学习计数问题要掌握2个基本原理：分类原理与分步原理；2类基本问题：排列问题与组合问题，区分2个基本原理和2类基本问题是正确计数的前提。[第一段]     

《三角函数》单元自测题（上）

一、选择题(每应4分，共32分) 1.若夕为第一象限角，则2口是(). A第一象限角;B第二象限角; C第一或第二象限角; D第一、第二象限角或终边在y正半轴上的角2.若ae(冗，2们，则1一eos(井一a) 2等于a一Za一2·﹃︸BD a一Za一2 -﹃︸3.已知角a正切线的长度为2，则sinZa一(). 3一5 +一4二、3一.4~ f、~不户孟】j气二.:L洲二二-;一:】-J沙一勺口4.“a，月，y成等差数列”是“等式sin(a+y)一sinZ召成立’，的(). A充分而不必要条件; B必要而不充分条件; C充分必要条件; D既不充分又不必要条件5.。。于二)，sin一今则tan(a+韵一()·7查2 1一，…     

新课程实施中应正确认识的几个问题

新课程改革的一个重要特点是“标准未动,理念先行”,课程理念先于课程内容确定,并先行推广和宣传。“理念”一词可理解为“用来指导实践的理论上的或理性的观念或思想”。新课程的基本理念是“以学生发展为本,坚持全体学生的全面发展与个性健康和可持续发展相统一”。也就是为每一个学生提供必要的(必修)和充分的(选修)的发展。在课程理念落实和课程方案实施方面,我们认为应该注意以下几个问题。