试论我国商业秘密法律保护制度的完善

随着商业秘密在市场竞争中的价值日益凸现，我国已初步建立起商业秘密的法律保护制度，但现行立法对商业秘密的保护存在着保护范围过于原则、构成要件失之过严、权属界定不明、救济措施不力等不完善之处。章在分析现行立法现状的基础上，提出了若干立法建议。     

生物技术专业大学生科技创新能力的培养

当前在全面推进素质教育、改革教学的形势下,科技创新能力的培养成为素质教育的重要部分。生物技术是20世纪快速发展的一门实践性较强的学科,需要较强的创新能力。文章结合本院本专业的实际情况,对大学生创新能力的培养进行了探讨。     

21世纪农业与农科职技高师教育——也谈农科职技高师培养目标的知识、能力结构和培养途径

面向21世纪开展教育教学领域的各项改革是我国高等教育正在研究的一项重要课题。农科职技高师如何根据社会和经济建设的需要,面向世界,面向未来,培养德智体全面发展,知识能力全面具备的优秀人才,是摆在职技高师面前的一项重要课题。本文试图从职技高师培养人才的知识结构、能力以及培养途径等方面探讨这一问题。 一、21世纪的农业教育与职技高师人才培养规格 展望21世纪,世界将是一个科学技术更为发     

丽格海棠叶片培养与快速繁殖

以丽格海棠叶片为外植体,以MS为基本培养基,通过对比试验研究了不同植物激素对丽格海棠叶片不定芽诱导、增殖与生根的影响.结果表明;在诱导不定芽时,较适宜的培养基为MS+6-BA0.5mg/L+NAA0.2mg/L;不定芽增殖以MS+6-BA0.2mg/L+NAA0.1mg/L+Ad2.0mg/L培养基表现最好;适宜的生根培养基为1/2MS+IBA0.2mg/l.     

职技高师农科专业教学改革的思考

本探讨了职技高师农科专业培养面向21世纪高素质人才应确立的教育思想、课程设置优化的原则以及提高教学质量的途径。     

新形势下农学专业人才培养模式的实践与探讨

在分析我国现代农业发展的基础上，提出了适应社会发展和市场经济对农学专业人才的基本要求，重点总结我院在农学专业人才培养方面的一些实践经验，对进一步完善新形势下农学专业人才培养模式将产生积极的推动作用。     

对开放教育法学专业教学改革的若干思考

教学改革是开放教育法学专业的核心问题 ,需要教师转变教育观念 ,充分认识开放教育法学专业人才培养模式改革的现实基础并进行积极探索。当前法学专业在教材、课程体系、教学方法、考核方式等方面存在问题 ,不利于应用型人才的培养。要实现法学专业人才培养目标 ,必须加强教材建设 ,突出教材内容的应用性 ;构建结构合理整体优化的开放性课程体系 ,便于学生个别化学习 ;强化教学方法的创新 ,以利于学生个性的发展 ;推行以能力考核为主的考试方法的改革 ,促进学生知识、能力、素质协调发展     

21世纪农业与农科职技高师教育

２１世纪农业与农科职技高师教育李友勇杨怀森郝庭智走向２１世纪，并不单纯是一个时间概念，人类社会在科学、教育、文化乃至人们的观念等方面都将呈现一个崭新的面貌。面向２１世纪，学校应该培养什么样的人，这是我国高等教育正在研究的一项重要课题。农科职技高师如何...     

一种快速提取植物总DNA的良好材料与方法

本文介绍以种子植物幼嫩胚乳为材料，用改良的氯仿－异戊醇快速提取方法提取共总ＤＮＡ这种材料和方法，细胞磨碎容易，ＤＮＡ收取量大，操作简便，适用于遗传操作和教学实验等方面的ＤＮＡ快速制备。     

小麦BNS雄性不育系小孢子发育形态结构的细胞学观察

采用植物花药染色体涂片方法和碘染色方法对BNS不育系、对应的转换系及与恢复系杂交F1的5个花粉发育时期(四分体期、单核早中期、单核晚期、二核期和花粉成熟期)的小孢子进行细胞学观察.结果表明:BNS不育系四分体正常,花粉能进行第一次核分裂,在二核期及以后出现核消融和空孢,成熟期的不育花粉主要为染败和园败型,转换系可育花粉达50%以上,但典型不育系花药内也有1%左右的可育花粉.这些结果说明BNS属孢子体不育的花粉败育型,不育基因并非绝对控制不育发生.观察结果为BNS败育机制研究提供了重要的败育现象和特征.