壳聚糖固定化果胶酶的制备及其酶学性质研究

以1%壳聚糖与5%戊二醛交联8h制得交联壳聚糖载体,1g载体固定10mg的果胶酶,载体先与酶液缓慢振荡混合30min后,在固定化体系(pH3.4,4℃)中固定反应12h,该条件下制得的固定化酶强度大韧性好,酶活力回收率高达56.31%;固定化酶的最适温度50℃,最适pH3.4,Kmapp值为5.42mg·mL-1,连续使用7次后,酶活力还保留70.45%以上,具有较好的操作稳定性。     

碳生产力对我国区域自我发展能力影响的实证研究

通过对区域自我发展能力指标体系的构建,使用熵值法对我国1997—2013年间30个省份的区域自我发展能力综合指数进行评估。结果显示东部地区自我发展能力综合指数最高,中部地区次之,西部地区最低。接着对各省份碳生产力进行计算,发现东部碳生产力最高,其次为中部,西部最低。最后,实证研究碳生产力对区域自我发展能力的影响,发现碳生产力对区域自我发展能力影响显著;并且碳生产力对东部和中部地区自我发展能力的影响方式与对西部地区不同,东部和中部地区的碳生产力与区域自我发展能力呈"U型"关系,而西部地区的碳生产力与区域自我发展能力存在正向的线性关系。所以,可通过提高碳生产力来增强区域自我发展能力。     

医学高校科研管理人员应具备的素质与能力

科研管理人员必须热爱科研管理工作，有强烈的事业心和高度的责任感，在工作中要发扬富于创新、勇于开拓的精神，对工作精益求精，不断提高自己的管理能力和工作效率，在工作中有所创新，有所建树，全心全意为科研人员服务。     

读史札记(三则)

南宋的理学,即道学,朱熹是代表人物。八百多年了,历代较进步的思想家,大都对道学和朱熹持批判态度。近来对朱熹的研究有许多新的见解;争鸣是好事,这是学术兴旺的现象。我对朱熹及其学说的研究,只提一点粗浅的看法,就是要注意道学家的一个特点:说的和做的往往是两码事,并且说的主张也常自相矛盾。     

我的烦恼

人人都有烦恼,我也不例外。“汪汪汪!”我家怎么传来了狗叫声?原来是妈妈给我买了一只小狗。它非常可爱,可是它也给我带来了烦恼。有一天晚上我正在床上呼呼大睡,突然几声轻轻的狗叫声,把我从梦中吵醒了。我直起身子,坐在床上侧着耳朵听,可是这时却没了声音,我便又躺下继续睡。可不一会儿,又传来了一阵响亮的狗叫声,仔细一听,这声音怎么有点熟悉呢?原来是我家的小狗在叫呢!大概是见没人理睬它,小狗越叫越响,我紧紧地捂着耳朵躲在被子里。过了一会儿,没有声音了,我想这下总可以安心地睡觉了吧?但是,出乎我的意料,我竟然再也睡不着了。在床上,…     

讲清应用题中关键词语的作法

在数学应用题的教学中讲清题中的疑难词、关键词,帮助学生透彻理解题意,这是提高学生解题能力的重要一步。我常用下列方法讲清应用题中的关键词:     

由一道求值域题的解法想到的

题目 求224210yxxx= 的值域. 分析 这一类型的题目,主要有两种解题思路,一是利用几何知识作图构造距离,另一种是利用复数的不等式性质12||||zz ?12||zz 和模的定义求解.本文将阐述复数的求解方法.下面是学生的两种解题过程. 法一 设12zxi=- ,213zxi= ,x R.则1212|||||||15|26zzzzi ?= =. ∴26y,故224210yxxx= 的值域为[26,) ? 法二 设12zxi=--,213zxi= ,x R.则1212|||||||1|2zzzzi ?= =. ∴2y,故224210yxxx= 的值域为[2,) ? 同样的题目,同样的方法,只是设值不同,答案却截然不同！为什么？在上述的解题过程中,没有说明等号成立…     

对高师院校教育管理专业课程建设的再思考

目前,我国部分高等师范院校已经设置了教育管理专业（又称为公共事业管理专业）。这一专业的开设适应了时代发展的要求,产生了积极的影响;但其课程设置本身还存在一些问题,具体表现在：专业课程结构不合理,必修课程与选修课程比例不协调;实践课程缺乏连续性且过分集中,师范性相对不足等。本文分析造成这些问题的原因,并在此基础上提出一些建议。     

高职教育“岗位技能导师制”初探

本文首先对“岗位技能导师制”的内涵进行了阐述,继而对其四个主要特征给予了较为详细的说明,最后结合岗位技能导师制在法律事务专业的运行情况,具体介绍了其运行过程。     

一元钱的故事

一天,我参加了一家电视台创意的一个游戏.游戏内容是我身上没带一分钱,但我得去乘一辆公共汽车,车票的价格是一元钱,我要想办法"借"到这一元钱.游戏的方式是由我在前面借钱,电视台的摄像机在后面跟踪偷拍,实录下我在这个游戏中可能遭遇到的种种场景.