教师专业发展的动力之困

要正确区别"工作动力"和"发展动力"隆尧县莲子镇校区 苏献忠 校长要明确教师专业发展"工作动力"和"发展动力"的区别. 就个人发展来讲,动力问题是一个人所共知的问题.这重,我有一个观点,就是:要明确"工作动力"和"发展动力"的区别. "工作动力"的方向直接指向工作结果,有很强的现实目的.所以,在工作过程中,他们总想走捷径,省略了许多环节;他们的工作总是那样的简单和生硬,总是在重复着昨天的故事.而"发展动力"的方向指向的是幸福工作,力求让自己的工作过程充满诗意、充满感动、充满乐趣.优秀教师们总是在教育生活中创造一个又一个具有诗情画意的教育情境,不断丰富学生的精神生活;总是在师生的交往中叙写一个又一个具有人间真情的感人故事,形成一种暖意融融的教育氛围;总是在学习、思考、研究中享受一个又一个具有传奇色彩的柳暗花明之乐,让自己身怀"化腐朽为神奇"之功.     

高校支持小学教师专业发展的校本探索——以“指向教学研究力提升的U-S-T项目建设”为例

依托高校专业力量,支持中小学教师专业发展,全面探索新时代基础教育教师培养的新机制已是国之大计,时代所需。结合无锡市通德桥实验小学与高校合作的实践与探索,从打破壁垒、直面问题、重点突破三个方面阐释高校支持小学教师专业发展的具体路径。     

创业大学生社会支持体系构建研究——以温州高校为例

目前,我国大学生的创业存在因创业综合素质不高而导致成功率较低的问题,构造优化的创业外部环境、强化区域创业支持体系是应对这一问题的重要手段。温州地区是我国大学生创业热点区域之一。伴随着大学生创业实践的新发展,温州地区与之对应的社会支持体系中各主体的权责分配、利益关系和功能设置等也随之变化。通过探究这一支持体系,分析其具有区域特色的各主体良性联动的构建经验,对于促进区域乃至全国范围内大学生创业活动意义显著。     

运用“合作学习”方式应坚持的基本原则

在新课程改革过程中,我国不少中小学校要求教师运用＂合作学习＂的方式进行教学,很多教师也在进行着各种积极的尝试。但从实际情况看,有相当一部分合作学习的效果并不理想,并没有实现合作学习所要达到的目标,有的只是流于一种形式,成了课堂上的一种点缀品。     

论刘少奇保持执政党先进性思想的特色与启示

刘少奇同志作为党中央第一代领导集体的成员,他既是白区工作的卓越领导人,又是著名的党建理论家和党务活动家,他在建党思想方面有颇多建树,学习和研究其执政党建设思想对我们今天更好地理解和践行“三个代表”重要思想、始终保持党的先进性,意义重大。     

基于校园网络教学平台的颠倒课堂教学实践研究北大核心CSSCI

颠倒课堂教学是始于可汗学院的一种借助视音频技术和网络技术实现教学方式改变的新型模式。该模式强调了资源的制作与自主学习,改变了长久以来传统教学仅仅局限于课堂的局面,改变了学生学习的方式和教师的教学方式。文章从校园网络教学平台的资源开发与利用入手,探讨了课堂教学与网络平台学习相结合、自主学习与协作学习相结合、在线指导和课堂指导相结合的混合式教学对学生学习效果的影响。提出了专业化教学设计的思想,同时教师需要加强教育信息化技能培训和渗透资源共建共享的理念,培养学生以学习共同体拓展合作学习空间,从而加速推进学校课程信息化的进程。     

山西省煤炭资源开发与经济发展关系的实证研究

资源开发与经济发展之间的关系存在着不同的争论,传统经济学理论强调丰富的自然资源对区域经济增长的正面作用,而20世纪90年代兴起的资源诅咒论正好相反。本文以煤炭资源丰富的山西省为例,应用面板数据模型对煤炭资源开发与经济发展之间的关系进行了实证研究。结果表明,山西省煤炭资源开发对经济发展具有显著正向影响,其中大型煤炭企业资源开发对于地区经济增长具有促进作用,中小型煤炭企业资源开发对于地区经济增长无显著影响。因此,坚持以煤为基、多元发展,进一步巩固能源基地的战略地位,同时积极开展煤炭资源整合和企业兼并重组对于促进山西经济健康持续发展具有重要意义。     

妙趣横生的数学对联

对联是中国化里独树一帜的艺术之花，数字联则是其中的一株奇葩，它构思精巧．用字奇特，内涵深邃，别有情趣。请看：     

教师专业发展研究文章的内容分析

采用内容分析法对教育类主要期刊中,有关教师专业发展的文章进行内容分析。在数据分析的基础上,得出了教师专业发展的现状与发展趋势。     

改进的Preisach-DOK模型对钡铁氧体Henkel曲线的研究

利用改进的Preisach-DOK模型模拟得到了纵向钡铁硬磁盘及γ-Fe2O3软盘的Henkel曲线和△m曲线.研究发现钡铁氧体粒子之间具有很强的"正"相互作用,起到了阻止退磁的作用,说明钡铁氧体具有较好的剩磁特性.