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赵存生 《思想理论教育导刊》2008,(7)
社会主义在世界的历史进程可以分为从空想到科学等四个阶段,而在中国的历史进程可以分为早期传播等五个阶段。作为具有伟大历史转折意义的十一届三中全会,具有伟大的历史功绩,成为中国特色社会主义道路的历史起点。中国特色社会主义道路虽然还在继续发展和完善之中,但是它的基本内涵已经大致清楚。30年的实践证明,中国特色社会主义道路的开辟及其取得的巨大成功,不但造福于中国人民,而且有利于世界人民。 相似文献
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用发展着的马克思主义指导新的实践 总被引：2，自引：0，他引：2
江泽民总书记5月31日在中共中央省部级干部进修班毕业典礼上发表重要讲话后,教育部邓小平理论研究中心邀请高校有关领导、学者召开了学习江泽民总书记“5·31”重要讲话座谈会,下面刊发的是部分学者的发言摘要。 相似文献
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《爱国主义教育实施纲要》是一个既有理论指导意义又有实际操作意义的好文件,对于我们高等学校开展以爱国主义、集体主义和社会主义为主旋律的思想政治教育,具有重要的指导和推动作用。 同所有的历史范畴一样,中华民族爱国主义精神的内涵也在随着时代的前进而不断丰富、更新和发展。在改革开放、进行社会主义现代化建设的今天,这种爱国主义精神的内涵主要可概括为以下三个方面:一是爱国主义与 相似文献
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《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》明确规定：“高等学校实行党委领导下的校长负责制。”这个规定是同中国的国情和高等学校的性质、任务和特点相适应的。我们国家是由共产党执政的社会主义国家，共产党是领导我们事业的核心力量。较之其他单位而言，党的领导在高等学校显得尤为重要。这是因为高等学校是培养人才和出科学成果的地方，有很强的阶级性和政治性。只有坚持和加强共产党的领导，才能保证高等学校的社会主义性质和坚定正确的政治方向，也才能“生产”出符合建设有中国特色社会主义事业需要的专门人才和科学成果。而实行… 相似文献
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赵存生 《北京教育(高教版)》1999,(3)
《中华人民共和国高等教育法》规定:“国家举办的高等学校实行中国共产党高等学校基层委员会领导下的校长负责制。”党委领导下的校长负责制是中国共产党通过其在高等学校的基层组织对学校的全体人员和全部工作实施思想、政治、组织领导的体制,是在高校领导工作中对校党委和校长所处地位和所负责任的明确规定,是党的集体领导和个人分工负责相结合的制度在高等学校的具体体现。这种体制融会了党委领导制和校长负责制的各自优点,而又避免了各自弱点,是一种比较理想的、但又需要一定水平、经验甚至艺术,才能实行得好的复合 相似文献
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江泽民同志在庆祝中国共产党成立八十周年大会上的讲话中指出：“八十年的实践启示我们，必须始终坚持马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，坚持科学理论的指导，坚定不移地走自己的路。这是总结我们党的历史得出的最基本的经验。”历史和现实都已充分证明，只有坚定不移地将马克思主义中国化，才能推动中国的革命、建设和改革向前发展，才能完成中华民族伟大复兴的历史任务。而要不断推进马克思主义中国化的历史进程，就必须进一步深刻理解党的优良学风的科学内涵和历史作用，面对新情况、新问题，在总结党的优良学风的基础上，加强理… 相似文献
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社会主义荣辱观的思想内涵与时代要求 总被引：15，自引：0，他引：15
胡锦涛总书记提出的"八荣八耻"的社会主义荣辱观,是对社会主义道德观和价值观的新概括和新总结,具有丰富的思想内涵,体现了鲜明的时代要求.树立和坚持社会主义荣辱观具有突出的时代价值和深远的历史意义,应当把社会主义荣辱观教育纳入中国特色社会主义建设的总体布局和实际进程中. 相似文献
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坚持两手抓两手都要硬赵存生在邓小平同志建设有中国特色社会王义理论和党的基本路线的指引下，我国社会主义们质文明建设和社会王义清神文明建设都取展了巨大的成就。但是，在动进过程中，田于种种愿回使出现了“一手硬、一手软”的现象，不但影响了精神文明的建设，进而... 相似文献
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社会主义荣辱观与科学发展观 总被引：5，自引：0，他引：5
赵存生 《思想理论教育导刊》2006,(4):39-40
一、正确认识和把握十六大以来党的理论创新成果的整体性以及科学发展观和社会主义荣辱观各自的重要地位和作用党的十六大以来,以胡锦涛为总书记的党中央高举邓小平理论和“三个代表”重要思想的伟大旗帜,与时俱进,继往开来,坚持用发展着的马克思主义指导新的实践,用一系列新的理论观点把马克思主义中国化的历史进程推向前进,为在新世纪新阶段推进中国特色社会主义事业的发展提供了重大战略思想。这些新的理论观点主要是:科学发展观、社会主义和谐社会理论、党的执政能力建设理论、党的先进性建设理论和社会主义荣辱观。这些新的理论观点总… 相似文献