文言文教学的最佳突破口

一位老师请我看一下她的《兰亭集序》教案,看后我感到青年老师在备课上下的功夫很深,备课细致,预案做的也好,但备学生却不够,语文的工具性和人文性的高度统一不够好,于是我便为她稍作指点。因为"语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。"它是工具性和人文性的高度统一,它既要求我们在教学中,抓好学生的语文基本功一一听、说、读、写,又要进行文化思想的熏陶和道德情感的培养,形成良好的个性和健全的人格。     

试论语文年级单元循环教学法

为了节约教师编写教案的时间,以集中精力研究和改进教法,提高教学质量,我们突破了传统的教育思想和教学方法的束缚,大胆进行了年级单元循环教学的尝试。所谓语文年级单元循环教学法,就是同年级几位语文教师,根据各自的教学特长,每人主要负责设计编写一个或几个单元课文的教     

高中语文第一册第七单元备课指要

本单元四篇文言文都属杂记。学习本单元,要进一步提高诵读、理解文言文的能力,并从中借鉴传统的表现手法和富有生命力的语言。由此,本单元教学重点为: 1.以《游褒禅山记》、《石钟山记》为学习重点,学习记叙和议论有机结合的表达手法,比较两篇课文的异同点。 2.掌握文言虚词“其”、“而”,文言实词“名”、“鼓”等和常见的文言句式。 3.掌握诵读要领:读准字音、读清句子、读出语气。