“感恩作业”也要因“材”施教

<正>近年来,许多学校对中小学生开展感恩教育,比如布置一些主题为"亲情寒假、感恩父母"的假期作业,要求中小学生为父母做一件家务事等,以此教育学生孝敬父母,学会感恩。     

把一部好的法律贯彻落实好

7月7日,教育部政策研究与法制建设司、基础教育司召开学习贯彻义务教育法专家座谈会,与会代表畅谈了对新修订的义务教育法的学习体会,并就下一步如何贯彻落实发表了意见和建议。     

教育部召开普通高中课程与中考改革工作调研座谈会

8月27日至28日两天，教育部召开“高中新课程实验省工作检查调研会”和“中考改革工作经验交流座谈会”。会议由陈小娅副部长亲自主持，15个省、13个地市的主管厅、局长到会汇报了工作，大家就中考、高考以及课程开设等问题交流了经验、展开了讨论。[第一段]     

义务教育课改由实验进入推广阶段

中国教育报消息从近日召开的全国基础教育课程改革座谈会上传出消息,到今年秋季开学,全国共有1642个实验区进行义务教育新课改,参与学生数达3500万,分别占全国区县数的57%,义务教育阶段学生总数的18.6%,新课程已经由实验进入推广阶段。     

战疫见证中国力量

"我不是英雄,只想还你山河无恙,家和人安。"历经近两个月,逆行支援湖北的白衣天使们终于可以回家了。复工复产,有序复学,停摆了多日的社会生活重新启动。在这场与看不见的病毒搏斗的中国战场上,最终是人类取得初步胜利。在这个艰难的过程中,最令人感动和最值得铭记的是全体中华儿女万众一心、众志成城的伟大力量与精神。     

智慧课堂的教学模式

智慧课堂的教学模式分四步,第一步是自我初探——开启智慧,就是教师根据教学内容、目标要求、重点难点,设计出预习作业。这一过程要求学生通读教学内容,动手画一画知识点,然后细读内容,理解主要知识,精读难点内容,思考、标注疑点,然后是尝试练习．检验预习效果。第二步是合作交流——智慧共生。针对预习情况,采取小组合作交流和全班合作交流两种方式,对预习过程中的收获、疑惑和发现进行交流。第三步是思维训练——发展智慧。教师挖掘典型例题的潜在功能,渗透教学思维方法,     

创建以学为本教为学服务的高质量课堂

从以教为本到以学为本。学习不一定只是教师单方面教会的．自主学习、体验与建构更有利于学生各方面能力的成长。从学生全面成长的视角看．教学中更应关注全人的发展．不仅要关注学会．还关注会学与乐学．从学生生命成长的高度来看待课堂教学．就不仅是知识、书本和教师,     

县级机构培训者国培项目开班

日前,"国培计划"——2011县级教师培训机构培训者远程培训项目管理者研修班在北京开班。32个省份的项目管理者和300个县级培训机构的负责人参加培训。此次培训是2011"国培计划"示范性项目之一。据了解,这也是建国以来第一次开展大规模的县级教师培训机构培训者的培训活动。此次培训的主要内容是提高县     

2011课改：找到自己的道路入口处

2011年是课程改革推进整整10年的节点。作为一名教育记者,特别是一直关注与跟踪基础教育课程改革报道的记者,看一看2011年的课改大势,似乎没什么轰轰烈烈的事情发生。参加过教育部关于义务教育课程标准实验教材修订启动工作会议,也了解了一些义务教育阶段课程标准工作修订的情况。义务教育课程标准实验教材都开始启动修订了,我们听了好几年的、一直处于修订中的义务教育课程标准的修订快有结果了,这应该是这一年中广大中小学一线工作者最期待的事情了。     

30年大事

1978年4月22日,邓小平在全国教育工作会议上讲到要尊重教师的劳动,明确指出“要采取适当措施,鼓励人们终身从事教育事业。特别优秀的教师,可以定为特级教师。”