韩兴娥:以海量阅读超越一本教科书

韩兴娥,山东省潍坊市北海学校一名普通的小学语文教师.说她普通,是因为接触过她的人都认为,她看起来真的没有“名师范”,用该市教科院副院长崔秀梅的话说“就是怎么宠也宠不坏”的类型.但是,因为她坚持十几年的课内“海量阅读”教改实验,却让她变得越来越不普通,甚至已经小有名气,成为人们眼中的名师.     

教育部下发教师培训工作指导意见 改革培训模式 提升培训质量

教育部日前发出《关于深化中小学教师培训模式改革全面提升培训质量的指导意见》。《意见》主要针对当前教师培训中存在的突出问题,从增强培训针对性、改进培训内容、转变培训方式、强化培训自主性、营造网络学习环境、加强培训者队伍建设、建设培训公共服务平台、规范培训管理等八个方面提出具体的指导意见。《意见》要求,中小学教师培训要以实施好基础教育新课程为主要内容,以满足教师专业发展个性化需求为工作目标,并要     

2006年课程改革印象:在反思中前行

从表面上看起来,新课程改革在2006年相对平静。值得记忆的事件大致有三:一是2006年9月教育部考试中心出台了新课程标准各学科考试大纲,这让那些已经进入新课程且2007年面临新课程高考的学校校长、老师、考生和家长心中踏实了不少。二是江苏省     

要明了数学的教育价值在哪里——访义务教育数学课程标准修订组组长史宁中

记者：您如何评价实验稿课程标准对中小学数学教学产生的影响？经过修订组的调研与了解，实验稿课标在哪些地方需要完善？     

教育部下发指导意见 深化中小学教师培训模式改革

正教育部日前发出《关于深化中小学教师培训模式改革全面提升培训质量的指导意见》。《意见》主要针对当前教师培训中存在的突出问题,从增强培训针对性、改进培训内容、转变培训方式、强化培训自主性、营造网络     

以更高质量推进教育公平——从两会看西部及民族地区教育

<正>2020年是我国决战脱贫攻坚、决胜全面建成小康社会的收官之年,也是"十三五"规划的收官之年,但一场突如其来的新冠肺炎疫情打乱了社会生活的节奏,也深刻影响了世界政治经济格局,教育也受到影响。因为疫情,全国大中小学春季学期延期开学,常规的教育教学受到影响。为了应对疫情,在教育部统一部署下,大中小学"停课不停教""停课不停学",展开了一场规模庞大的在线教育实验。     

第二届中法教育督导研讨会召开

由教育部教育督导办公室、国际合作与交流司和法国国民教育督导办共同主办,北京师范大学和教育部基础教育质量监测中心承办的第二届中法教育督导研讨会日前在北京举行。会议围绕教育督导体制和机制改革、中小学校督导评估及促进学校的发展等主题进行了深入研讨。     

教育部:高中新课程2010年前全面推开

日前,教育部在北京召开了高中新课程实验工作座谈会,已经进入高中新课程实验的省(自治区、直辖市)和明年准备进入实验的省(自治区、直辖市)的教育厅厅长参加了会议。会议由教育部副部长陈小娅主持,教育部部长周济参加座谈会并讲话。     

教育部面向全国征集教师教育资源

教育部办公厅日前发出通知，对2004年全国教师教育优秀课程资源征集、遴选、推荐活动的有关事宜作出规定，以加快实施全国教师教育网络联盟计划，为教师全员培训提供优质课程教材资源。     

深化改革 进一步提高基础教育质量——教育部有关负责人就义务教育课标修订答记者问

在义务教育课程标准修订工作启动之际，教育部有关负责人就标准修订的有关情况回答了《中国教育报》记者的提问。