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11.
通过文献查阅、问卷调查及专家访谈方式,构建出涵盖20个因素的影响因素体系。同时对影响员工绿色行为的各个因素进行系统化、层次化研究,通过Fuzzy-DEMATEL方法对于影响因素体系内的关键影响因素进行识别,并通过ISM方法对于员工绿色行为各影响因素进行系统分析,建立层次结构模型。研究表明,个体特质和组织绿色文化对员工绿色行为存在最深层的影响。其中,个体特质对于员工绿色行为存在根源影响,组织绿色文化对员工绿色行为存在深层影响。通过上述结论为企业鼓励、支持和引导员工践行绿色行为提供管理对策和建议。  相似文献   
12.
知识型员工行为能力的因素结构研究   总被引:2,自引:0,他引:2       下载免费PDF全文
贾建锋  赵希男  范芙蓉 《科学学研究》2009,27(12):1862-1868
 知识型员工有效工作能力的提升是知识型企业可持续发展的关键。立足中国情景,以中国知识型员工为研究对象,遵循系统性的原则,综合考虑有效行为产生的两个重要方面,将知识型员工的个体能力分为知识与技术能力和行为能力两个维度,在此基础上重点探讨了知识型员工行为能力的因素结构。采用行为事件访谈法(BEI)对知识型员工进行关键事件收集并确定关键行为域,在此基础上编制了调查问卷,以来自中国知识型企业的调查数据为依据,采用探索性因素分析方法获得了知识型员工行为能力维度的构想因素结构;采用验证性因素分析方法检验了构想因素结构的合理性。研究发现,知识型员工的行为能力包括行动与目标簇、基本行为簇、影响力簇与管理簇4个因素,而且4个因素的标准载荷系数均高于0.8,说明4个因素很好地反映了行为能力;同时,在这4个因素之下又包括18项具体的能力要素,各能力要素对各个簇群均具有较好的解释力度。  相似文献   
13.
基于个性优势特征分析的区域创新能力评价与分析   总被引:3,自引:1,他引:2       下载免费PDF全文
 针对现有区域创新能力评价方法的弱点,采用一种基于个性优势特征分析的民主评价方法。该方法从最有利于各区域的角度确定各指标权重,所得到的权重系数能够充分反映出各个区域创新能力的个性特征;应用该权重系数评价各个区域的创新能力,能够获取从最有利于每个区域角度对所有区域创新能力的评价及排序,在汇集每个被评价对象所有评价结果的基础上,可以得到各评价对象的个性优势特征民主评价情况。将该方法应用于我国31个省级区域创新能力的分析,得到的各地区创新能力的个性优势特征等研究成果,能够为各地区制定调整决策提供有效的支持。  相似文献   
14.
遵循系统性的原则,综合考虑有效行为产生的两个重要方面,将知识型员工的个体能力分为知识与技术能力、职位行为能力和基本行为能力三个维度,在此基础上重点探讨了知识型员工知识与技术能力的因素结构.采用文献研究与理论分析相结合的方法,获得了知识与技术能力的具体因素结构,共包含7个能力簇群,不同的知识型企业可根据组织战略演绎出各能力簇群下包含的具体能力项.在此基础上,以A公司作为背景进行了案例分析,验证了文中所提出的因素结构的合理性.  相似文献   
15.
考虑了组织的比较优势特征,提出了一种基于比较优势特征的组织绩效评价方法,并以我国“985工程”重点建没的9所研究型大学为样本进行实证研究.通过绩效评价得到的相关分析结果与启示可为国家相关部门提供决策支持.  相似文献   
16.
在分析绿色技术资源向企业转移缓慢的原因及其对技术创新影响的基础上,提出了加快绿色技术资源向企业转移的对策.  相似文献   
17.
我国大学研究院创新体系研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
从我国国情出发,结合“985工程”创新平台建设状况,提出推广建设研究型大学和教学研究型大学的“学术特区”——大学研究院。参考国外先进国家大学研究院的组建经验,指出我国大学研究院的创新体系主要由动态项目库、科研创新团队、成果转化站、研教联动部四个功能模块和一个院级协调办公室组成。大学研究院在领导体制、组织结构、人事制度等方面的尝试,为我国研究型大学在决策体系创建、科研组织整合、团队激励机制建设、国际化评价体系建立等方面积累了宝贵的经验。  相似文献   
18.
大学毕业生在实际情景中的工作绩效不能很好地满足用人单位的需求是导致其就业困难的重要原因,而要解决工作绩效的问题,引入胜任特征理论是行之有效的方法。基于已有文献研究、企业访谈与专家小组讨论的结果,本文建立了大学生就业胜任特征词典;在此基础上,通过探索性因素分析与验证性因素分析的方法揭示了大学生就业胜任特征结构模型,包括行...  相似文献   
19.
靖可  赵希男 《科学学研究》2010,28(12):1792-1798
技术灾害对人类社会构成了严重威胁而且后果难以估量。在对现有技术灾害成因的经典理论进行研究和综述的基础上,发现各学派之间对技术灾害能否避免这一议题存在分歧的根源在于:研究基于不同的技术与技术系统,因此缺少对技术灾害的一般性认知。为此,首先通过界定技术与技术系统,重点分析了技术灾害的发生机理,对技术灾害进行本体研究;其次,通过定义技术灾害、划分技术灾害类型、识别技术灾害的典型特征对技术灾害进行界定。据此,形成技术灾害认知体系,为化解经典理论之争提供依据,同时也为我国开展技术灾害防范与应急相关研究提供理论基础。  相似文献   
20.
以简要介绍我国现行文凭种类为切入点,分析了现实社会中真假文凭共存的现状以及假文凭的种类、产生原因和危害,针对真假文凭并用的现状提出了用人制度改革的意见和措施.  相似文献   
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