仅让学生“动手做”是不够的

随着课程改革新理念之一———“做中学”的落实，很多教师已经认识到了让学生“动手做”的重要性。然而，笔者在听课调研中发现，不少教师在落实这一理念的过程中还存在一些问题，现结合课堂教学实例予以说明。在新课改达标课验收中，笔者分别听了3位数学教师所授的“菱形”一课。这3位教师都是让学生先“剪纸”（让学生将一张矩形纸对折再对折，然后将一个直角剪下，剪出来的图形是一个菱形），然后请学生观察“菱形有什么特征”，接着组织学生“识别菱形”，最后进行有关的习题训练。这3位教师的“大体套路”是相同的，然而，3堂课的教学…     

走进教育的本质——潍坊市普通高中教育写意

山东省潍坊市——世界风筝之都。一年一度的风筝节,来自五湖四海的国际友人,盛会于此,鸢飞青云,各显风采。如同扶摇直上的飞鸢,潍坊的教育也展开了腾飞的翅膀……2003年3月,国家教育部副部长、国家总督学王湛在山东省潍坊市进行教育考察,当听到潍坊市近年来普通高考成绩突出,2002年全市本科录取达到16295人;音乐、体育、美术本科录取人数分别达到543人、514人和2801人,占全省总数24.4%时,指出,我们在讲升学率时,要求不下达升学指标,不以升学率作为评价教育工作的惟一标准,但是我觉得在潍坊可以讲升学率,潍坊全面推进素质教育,促进了学生的德…     

告别“大一统”多样有弹性——作业设计与管理的新尝试

以往视作业为沉重包袱的山东省高密市的中小学生如今主动地找作业，渴望老师多提供作业线索。这到底是为什么?高密市的中小学生说：“作业改革了，我们解放了!”     

高密：实现名师资源共享最大化

创新优秀教育人才的培养和管理机制，加强名师队伍建设，是加快教育发展的一个很好的着力点。近年来，山东高密市教育局在培养名师、充分发挥名师作用方面进行了不懈的探索。     

“自由呼吸”的奥秘——《学生第二》读后

李希贵在当代教育家丛书之《为了自由呼吸的教育》中用他的亲身实践展示了教育“理想国”的真实生态,在他亲自经营过的每一所学校里,素质教育“风展红旗如画”,师生共同演绎生命与成长的精彩,在校园里的每一个角落都可以尽情地“自由呼吸”,令广大师生心驰神往,后悔没有在这样的学校里工作成长。同在一片蓝天下,为什么李希贵先生的学校里能够“自由呼吸”?李希贵的又一力作《学生第二》为我们揭开了谜底!读完第一遍,觉得这是一本“管理高参”;读完第二遍,觉得这是一本“创业宝典”;读完第三遍,觉得这是一本“成功通鉴”。每读一页,呼吸便觉…     

课堂教学的新境界：新在哪里？

要想深入地推进新课改，首先要下功夫进行有效性自主学习的研究，创设课堂教学的新境界。     

着力培养“出格”的人

时代呼唤“出格”的人。不信,请看美国立邦涂料中国有限公司的招聘广告──　　在同事眼里,　　你不够机灵,不知道主管不在的时候正好可以偷懒“开小差”;　　你太好表现,任何工作总想抢在前头,总想做得比别人更好;　　你有点吹毛求疵,工作明明已经完成,你又提出改进的意见;　　你自命清高,你从不屑于参加上班时同事们的“聊天大会”;　　你太过愚笨,不用你承认错误,你却说你也有一部分责任;　　你好管闲事,公司的前途有老板操心,你在一旁瞎起什么劲;　　……　　你处处和别人不同,你实在是有点“出格”,　　如果在那…     

上“活”语文课的八种方法

要想点燃学生的智慧之火,师者就要不断探索点燃“爆竹”的技巧;要使学生生动活泼地发展,教师就要有一套科学、民主、独具个性的上“活”语文课的方法。现结合自己的教学实践,总结自己常用的八种方法,以期起到抛砖引玉之效。一、“草船借箭”法。为了引导学生主动落实...     

班主任职级制:为班主任搭建阶梯式成长平台——记山东高密市班主任全员职级制管理

山东高密市在全市班主任中实施全员职级制管理已有十余年。具体内容包括:先行试水,开展班主任聘任改革;创新实践,推进全员职级制管理,分层管理,分级聘任;评价激励,配套落实职级待遇等。他们把具有中级及中级以上班主任职级作为考选后备干部的必备条件之一,构建起由班主任到校长的系列化教育干部培养体系。