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数学创造性思维能力的培养是数学教学的重要任务之一,同时近年来数学高考也加大了数学创造性思维能力考查的力度,作为数学教师必须了解高考的考查动向,了解数学高考对创造性思维能力考查的特点,并在数学教学中不断探索培养学生数学创造性思维能力的方法和途径.本文根据高考中创造性思维能力的考查特点,初步总结了在数学教学中创造性思维能力培养的途径和方法,以便于更加有效地培养学生的数学创造性思维能力. 相似文献
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2012年甘肃省第一次高考诊断考试中解析几何问题为:设椭圆M:x2/a2+y2/2=1(a〉√2)的右焦点为F1, 相似文献
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本文提出了一种普通高校计算机辅助教学计划编制的实现方法。通过仿真实验,该方法在教学计划编制的精确性和其他性能方面是可行的。 相似文献
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一个唱片商店里,有30张老式唱片,10英镑卖2张.另外有30张唱片是10英镑卖3张.那天.这60张唱片全卖完了.30-10英镑两张的唱片收入150英镑.30张10英镑3张的唱片收入100英镑.总共是250英镑. 相似文献
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本文例析含参数的函数不等式恒成立求参数范围问题的解题策略,提高学生分析和解决函数综合问题的能力,促进学生数学学科核心素养的达成. 相似文献
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赵忠平 《河北理科教学研究》2011,(4):14-15
构造函数是求解与导数有关综合问题的一个重要抓手,近年来高考试题中频繁出现用构造函数方法解决的综合问题.只有掌握构造函数的一些技巧和方法,才能达到快速有效解题的目的.下面谈几个构造函数的技巧,供参考. 相似文献
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赵忠平 《河北理科教学研究》2011,(1):29-30
数列不等式的证明是近年来高考的一个热点问题,既要用数列相关性质,也要用到不等式证明方法和技巧,具有知识覆盖面广、综合性强、难度大、方法灵活等特点,一般作为高考压轴题的首选题型,近几年高考题中屡屡出现,常考不衰,大多数学生都感觉束手无策,无从下手.掌握数列不等式的证明问题,要树立并强化五种意识,即合并意识、拆分意识、放缩意识、归纳意识、构造意识.下面举例说明。 相似文献
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本文提出了一种普通高校计算机辅助教学计划编制的实现方法。通过仿真实验,该方法在教学计划编制的精确性和其他性能方面是可行的。 相似文献
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