如何让学生爱上语文课

对初中学生来讲,初中是一个非常关键的阶段,是奠定初中学生语文基础的重要时期。怎样在初中语文教学中实施创新,让初中学生真正地掌握语文知识,这是目前广大语文教师所面临的一个重要问题。     

小道具发挥大作用——细读《半截蜡烛》

正苏教版六年级下册第6课《半截蜡烛》与《卢沟桥烽火》《聂将军与日本小姑娘》组成了以战争为主题的第二单元内容。战争对于小学生来说非常遥远,他们大多是从影视中了解一二,如电影《举起手来》、各种战争题材的电视连续剧等。细读文本,我觉得文中的小道具"半截蜡烛"在带领学生走近战争、拥抱和平等方面起到了不可估量的作用。     

高效课堂呼唤有效的情境创设——以“三角形”一课教学为例

<正>课堂教学中,通过情境创设,可以激发学生学习数学的兴趣,使学生更易理解所学知识。因此,在平时的课堂教学中,教师都想创设有效的教学情境,以促进学生高效地学习。但在情境创设中,却常出现这样或那样的问题,导致创设出来的情境非但不能让学生更好地学习数学,甚至还起相反作用,给学生的数学学习带来负面影响。所以,创设有效的情境是数学教学的关键所在,只有创设有效的情境,学生才能高效地进行数学学习。下面,笔者结合苏教版小学数     

高职院校商务经纪与代理专业人才培养模式研究与实践——以长春金融高等专科学校为例

随着现代服务业的快速发展,市场对经纪代理人的需求越来越迫切。设置商务经纪与代理专业,培养高素质、技能型、应用型的经纪代理人才是高职院校的现实选择。本文基于商务经纪与代理专业专业人才培养模式的实践,从专业设置背景出发,在商务经纪与代理专业的人才的培养目标、课程设置、实现人才培养目标的方法或手段以及管理和评估的实践等方面,对商务经纪与代理专业人才培养模式进行了探索。     

初中英语阅读教学问题及策略研究

新课程改革对初中英语教学提出了更高的要求。阅读能力是学习英语最基本的能力要求,英语阅读能力是英语学习中的重要环节。调查发现,当前初中英语阅读教学中仍然存在一些问题,严重影响了初中英语阅读教学有效性的提高。因此,教师分析了当前初中英语阅读教学存在的一些问题,并在此基础上提出了初中英语阅读教学的改进策略。     

小学新理念下的快乐作文教学

小学课堂教学,教师要通过乐读—畅说—言真—体验等教学环节,给一片静心的天地,让学生快乐读书;创一个驰骋的舞台,让学生倾吐心声;留一席倾心的空间,让学生学说真话;找一双发现的眼睛,让学生感受生活。     

多一份真诚 多一份爱心——如何做一名新型的班主任

班主任不仅要做传道授业解惑的老师,还要做学生的领航人,做学生的知心朋友。班主任要付出更多的时间与精力,用爱心与真诚去关怀学生,同时培养他们良好的学习品质。严格要求自己,以身作则,不断提高自身素质,言传身教,做一名新型的班主任。     

游戏教学在学前教育中的实践路径探讨

<正>随着素质教育的不断普及与发展，学前教育的重要性受到了人们的广泛重视。学前教育是幼儿学习习惯养成的启蒙阶段，对于幼儿以后的学习道路、性格养成以及道德素养的养成起到了至关重要的作用。因此，学前教育的相关教育细节与方法应当更好地结合幼儿发展实际开展。游戏教学法是当前学前教育工作中的重要工作方法之一，体现出了“寓教于乐”的教育思想，不但满足幼儿好玩的特性，而且贯彻了当前素质教育的内涵，对于幼儿的成长与发展起到了很好的促进作用。在本次的研究中，结合具体的学前教育的相关实践内容对游戏教学在学前教育中的实践路径展开研究与分析。     

风格标记理论视角下《蛙》英译本研究

《蛙》是中国诺贝尔文学奖得主莫言的长篇小说之一，曾在2011年获茅盾文学奖，其英译本由著名汉学家葛浩文先生翻译。文章以刘宓庆的风格标记理论为理论支撑，以莫言的《蛙》及葛浩文英译本为研究语料，从形式标记中的音系标记、词汇标记、句法标记以及修辞标记四个层面探析《蛙》的语言风格是否在葛浩文译本中得到再现，并探讨译文的风格翻译转码策略，以期用实例证明风格标记理论对小说语言风格翻译研究的指导作用。     

以生为本 巧设游戏 激发乐趣

<正>在水平五（高二年级）羽毛球选项班教学中，大部分学生接触羽毛球运动的时间较短，对羽毛球基本技能的认知较少，羽毛球基础几乎为零。基于这样的学情，在《羽毛球：正手击高远球》一课的教学中，笔者在教学各阶段巧设游戏环节，串联球性、技能与体能练习，有效激发学生兴趣，提升学生习练的主动性，活跃课堂气氛，使学生在玩中学、玩中练，强化运动技能的运用与实践，促进学生全面发展，获得了较好的教学效果。