防“乱”于未然

在课堂上,教师应该努力做到:根据学生中出现的异常情况,推测学生的心理活动,察果窥因,观此知彼,并且采取相应的措施,预防或中止学生注意的分散和转移。有这样的一个趣闻。有一位生长在大城市的女教师,春节     

组长的境界与胸襟

大约在20年前,教育界曾有过学科组与年级组管理之争。孰优孰劣,最终并没有争出子丑寅卯来。现在,大多数学校采用的是年级组学科组双重管理模式。也就是说学科组管理依然存在。     

“慕课”与中小学教育改革

"慕课"是一个以"在线学习"为特征的新课型,它的引入与实施,必将带来课堂教学方式的"翻转","学生中心"、"学习中心"将得以实现。要使这个"舶来品"落地生根,必须正视两种教育哲学的差异,必须实现教育时空与教育理念的跨越与超越。更重要的是,我们要更新教育思想,改善教育生态,优化育人环境,才不致缘木求鱼,才能摆脱教改的宿命。     

“自能读书”的极好扶杖——浅谈“读中提示”的助读特点

阅读教学中,令学生“自能读书,不待老师教”,这既是语文教育先哲叶老的谆谆嘱托,也是广大语文教师的一贯追求。“合成”教材中用以“诱导学生揣摩、体味课文的思想内容和语言形式”的“读中提     

素质教育呼唤创新的基础教育课程

课程，历来是教育改革的核心。当前深化素质教育，迫切要求基础教育改革课程结构，创新课程体系。