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91.
试论陶行知教育思想的中国特色 总被引:1,自引:0,他引:1
洪祥生 《安徽教育学院学报》2003,21(4):87-90,127
陶行知教育思想是中国特色的教育思想.是创造的教育思想,活的教育学。陶行知教育学的中国特色主要体现在:以改造社会振兴中华为教育的根本目的.以中国最广大人民群众的利益为教育的出发点,从中国国情出发创造教育的途径和方法,坚持和发扬中国优秀的文化和教育传统,积极借鉴国外的教育经验并使之中国化。 相似文献
92.
买合布热提·土热洪 《和田师范专科学校学报》2004,24(2):47-49
始终做到“三个代表”是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。按照“三个代表”的要求抓党的建设,同新时期党的建设新的伟大工程的总目标总要求是一致的。推进党的思想建设、政治建设、组织建设和作风建设,都应贯穿“三个代表”的要求。各级党委要全面贯彻党的十六大关于加强党的建设的总体部署,抓住用 相似文献
93.
优化教育结构防止“知识失业”;教育公平要通过不断改革来完善;大学要应对变化的世界带来的挑战; 相似文献
94.
中等职业学校的计算机专业学生普遍喜欢动手实践,但普遍对计算机英语学习兴趣不高,不少学生认为计算机英语学习枯燥,以后没什么用。事实上,计算机英语作为一门专业基础课程,对计算机语言、计算机软件的学习和解决计算机的实际问题都有十分重要的作用。如何让学生能在快乐中学习计算机英语,提高学习兴趣和巩固学习成果,为日后工作打下良好基础。 相似文献
95.
基于期刊引文网络视角研究国际图书馆学情报学知识交流 总被引:6,自引:0,他引:6
给出期刊引文网络视角下的学科知识交流分析方法,并以此实证研究国际图书馆学情报学的知识交流,结果表明:等期刊是学科内重要的知识源并处于学科知识交流中心;作为重要知识源的期刊也常对学科知识交流有较强的影响和控制能力;学科内期刊的"无形学院"客观存在,形成了情报学、图书馆学、传播学和信息系统4个主要学派;学科知识交流的核心-边缘结构较明确,"三计学"和信息管理是学科知识的核心与前沿. 相似文献
96.
97.
98.
国有经济战略性调整的资本经营路径 总被引:2,自引:0,他引:2
调整国有经济布局的基本途径是企业重组,它反映结构调整和企业改革的结合。只有在企业重组的基础上改革企业的体制和进行技术改造,才能从根本上解决企业的效益问题。按资本的本性调整资本存量实际上赋予了企业进行资本经营和企业重组的职能。只有采取资本经营的方式,才能保证企业重组的高效率。股份制是现代企业的一种资本组织形式,同时又为企业重组提供了重要的组织形式。 相似文献
99.
经济体制改革的目标是实现社会主义市场经济。这一经济理论已被党的十四大写入党章,全国人大八届一次会议载入宪法。党的十四届三中全会把建立社会主义市场经济体制的目标和原则具体化、系统化了,勾画出了新的经济体制的基本框架。可见这一经济理论在我国社会经济发展过程中所处的地位和作用。教育受制于经济,必须为社会主义建设服务,办学必须适应社会主义市场经济;教育又有其相对的独立性,对社会经济发展具有巨大的能动性和反作用,改革教育又必须遵循教育规律。为此,必须 相似文献
100.
谈论孙中山离不开辛亥革命,反之,谈论辛亥革命也离不开孙中山.孙中山和辛亥革命是紧密联系在一起的不可分割的有机整体.对孙中山的评价及对辛亥革命备方面的论述为史学界所瞩目,并且已经取得了很大成绩.研究的深入和全面并不是说再没有问题,也不是说已经研究过的问题再没有探讨的必要.实际上.不仅辛亥革命这一伟大革命事件,就是孙中山个人都是一个复杂的矛盾的系统.这一系统有待于我们更深入更全面的讨论和研究,以力求得出正确的结论.本文试从两个小的方面即孙一山当选为临时大总统的原因及对汉冶萍公司事件的评价来探讨一下南京临时政府,对这两个侧面略加发挥,以稍示不同见解. 相似文献